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Título :	Tendencias de la formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial de Latinoamérica
Autor :	Barberi Ruiz, Ormary Egleé
Palabras clave :	Docentes Proyectos Diseño curricular Educación Inicial
Fecha de publicación :	oct-2019
Editorial :	Universidad Nacional de Educación
Descripción :	Los diseños curriculares de las carreras de Educación Inicial muestran esta tendencia y se han transformado para estar acorde con los cambios sociales, educativos, culturales, tecnológicos y económicos que se están produciendo en los diversos países de Latinoamérica. Fandiño (2008) manifiesta que “se ha transitado paulatinamente hacia una formación investigativa ligada a la práctica que permite la reflexión permanente e impulsa una actitud pedagógica que posibilita el cambio social” (p. 54). Efectivamente, la adquisición de competencias investigativas a partir de la relación teoría y práctica como unidad dialéctica posibilita que el estudiante asuma una actitud crítica desde y en su propia formación, tomando en consideración la revisión constante de su propia praxis educativa y favoreciendo la actualización de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en correspondencia con las exigencias de los diferentes contextos socioeducativos.
URI :	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1295
ISSN :	978-9942-783-26-4 impreso 978-9942-783-27-1 digital
Aparece en las colecciones:	Investigar para conocer, innovar para mejorar

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