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Título :	Prospectiva de la investigación y la innovación educativa en la formación de docentes de Educación Inicial en el marco de la política educativa ecuatoriana
Autor :	Vásquez Orbe, Saúl Marciano Alcívar, Yolanda Paz Carrillo Bejarano, Marieta
Palabras clave :	Ecuador Educación infantil Educación Superior Innovación educativa
Fecha de publicación :	oct-2019
Editorial :	Universidad Nacional de Educación
Descripción :	Ciertamente, la sociedad evoluciona a pasos agigantados día a día, demanda cambios en sus estructuras de formación por lo cual, todos (y en especial, los docentes) debemos tener una actitud permanente de innovación y transformación a través de la investigación. Y es éste, precisamente, el reto que tienen las Instituciones de Educación Superior: formar profesionales de la educación que se adapten fácilmente a los requerimientos de cada contexto. La formación docente a la que aspiramos desde las universidades debe ir encaminada a dotar al profesorado de Educación Inicial de competencias básicas, personales y profesionales que le permitan identificar y resolver problemas inherentes a su práctica docente sobre la base de procesos de investigación e innovación. Las IES tienen el desafío de buscar un equilibrio entre un enfoque de formación nuevo (basado en los intereses y necesidades del niño) y el enfoque tradicional (arraigado aún en los centros de Educación Inicial) para que los estudiantes, futuros docentes, no se dejen absorber por los modelos de Educación Infantil que todavía siguen vigentes en Ecuador.
URI :	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1296
ISSN :	14 p.
Aparece en las colecciones:	Investigar para conocer, innovar para mejorar

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