Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2171
Título : | La niñez en el Ecuador: políticas públicas, programas y proyectos para la primera infancia |
Autor : | Rodríguez Lozano, María Nelsy Tur Porres, Gisselle Margarita Medina Márquez, Sandra Pamela |
Palabras clave : | Primera infancia Ecuador Políticas públicas Investigación social |
Fecha de publicación : | 10-oct-2021 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
Descripción : | Para acercarnos a la situación de la primera infancia en el Ecuador, se realizará una síntesis de la evolución del concepto de infancia en el mundo, dado que los avances en las políticas públicas, los programas y los proyectos de atención a la primera infancia radican precisamente en los cambios de connotación de este concepto y su relación directa con el Estado y la sociedad civil. Hasta 1960, el concepto infancia no existía, los niños y las niñas (en adelante, niños) no tenían visibilidad alguna en la investigación social y, mucho menos, en las políticas estatales, pero justamente en ese mismo año, según Álvarez Velasco (citado en el Observatorio de los Derecho de la Niñez y la Adolescencia, 2012), comienza un cambio de paradigma, cuando el sociólogo e historiador Philippe Aries da a la niñez y a la adolescencia la categoría de construcción social, lo que da origen a un modelo intervencionista de atención a la infancia basado en la corrección estatal y social (2012). |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2171 |
ISSN : | 9789942783622 |
Aparece en las colecciones: | Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
151-189.pdf | Texto completo | 359,89 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.