Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/222
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorTorres Pérez, Luis Guillermo-
dc.date.accessioned2018-10-18T14:07:51Z-
dc.date.available2018-10-18T14:07:51Z-
dc.date.issued2018-07-
dc.identifier.citationRunae No 3 pp.155-175es
dc.identifier.issn2550-6846-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/222-
dc.identifier.urihttp://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/115es
dc.description.abstractLa educación geográfica en América Latina, demanda una actualización temática y metodológica que responda, no solo a las actuales circunstancias políticas, económicas, tecnológicas y culturales del mundo globalizado, sino, y aún más importante, a las realidades e intereses de los estudiantes. En este sentido, el presente artículo busca abrir un debate respecto a la pertinencia conceptual y metodológica de la didáctica de la geografía a partir de la reflexión en torno a la conceptualización de la educación y la didáctica en el contexto social y la especificidad de estas dos categorías en el campo de la geografía escolar. Con este propósito, y a manera de ejemplo, se esboza el lugar de la geografía colombiana dentro de la legislación que regula la práctica educativa de las ciencias sociales, para luego presentar la pertinencia didáctica de algunos conceptos y estrategias fruto de la experiencia pedagógica e investigativa en Iberoamérica, de manera especifica, del Grupo Interinstitucional de Investigación Geopaideia en Colombia, haciendo referencia a trabajos que involucran la trialéctica espacial, el territorio, la ciudad, los imaginarios, la literatura, la inclusión y los textos escolares, como referentes para re-significar la comprensión del espacio geográfico en el contexto escolar.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectGeografía escolares
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectDidácticaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEspacio geográficoes
dc.titleHacia una geografía escolar pertinente: campos emergentes en la didáctica de la geografíaes
dc.title.alternativeTowards a relevant school geography: emerging fields in the teaching of geographyes
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Runae No. 03 Vol.2

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
art 7-No3 Vo2-2018.pdfTexto completo186,42 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.