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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBirgin, Alejandra-
dc.date.accessioned2018-10-18T18:11:27Z-
dc.date.available2018-10-18T18:11:27Z-
dc.date.issued2017-04-
dc.identifier.citationRunae No 1 pp. 119-135es
dc.identifier.issn2550-6846-
dc.identifier.issn2550-6854-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/243-
dc.identifier.urihttp://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/9es
dc.description.abstractUna problemática, muy presente en la investigación educativa y en el debate público latinoamericano alrededor de la formación docente en las últimas décadas, es la inclusión de sujetos con trayectorias educativas y pertenencias culturales y sociales “novedosas” que buscan formarse para trabajar como docentes. Aunque históricamente la formación docente –sobre todo el magisterio - atraía a la población de sectores sociales medio-bajos, esto no constituyó un problema. Hoy, en cambio, es un tópico presente en múltiples discursos. Esta ponencia buscará recorrer la construcción de esta problemática: ¿Qué aportó la investigación educativa a su producción? ¿Qué instituciones participaron en esa disputa? ¿Cuán sensibles son estos discursos a las tradiciones e historias de cada país? ¿Qué relación hay entre esta construcción y las políticas docentes vigentes? Indagamos las formas en que los futuros docentes han sido y son representados y posicionados desde diversos discursos públicos y cómo las investigaciones educativas han formado parte de la producción de esos discursos desde la educación comparada en una dinámica entre políticas y modelos de formación docente que son elaborados y diseminados internacionalmente pero que se construyen localmente.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectInvestigación educativaes
dc.subjectPolítica educativaes
dc.subjectDiscursos públicoses
dc.titlePolíticas estudiantiles en la formación docente en América Latina: Aportes de la investigación educativaes
dc.title.alternativeStudent policies in teacher education in Latin America: contributions of educational researches
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Runae No. 01

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