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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMachuca Moscoso, Daniela Nataly-
dc.contributor.authorBert Valdespino, Juana Emilia-
dc.contributor.authorAlvarado Crespo, Mónica Patricia-
dc.date.accessioned2022-08-11T17:08:01Z-
dc.date.available2022-08-11T17:08:01Z-
dc.date.issued2022-05-20-
dc.identifier.isbn9789942783790-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2603-
dc.descriptionEl presente trabajo tiene el propósito de exponer los resultados obtenidos en las fases de diagnóstico y de reflexión-acción del estudio realizado, mediante la metodología de investigación-acción participativa, en doce centros educativos de la Zona 6 y desde la carrera de Educación Especial de la UNAE. Se evidencia un proceso de formación docente en educación inclusiva, mediante redes colaborativas de apoyo, lesson study, DUA y enseñanza multinivel, entre otras metodologías; lo que reveló una verdadera implicación de los docentes en un proceso formativo y práctico, académico e investigativo, basado en el trabajo colaborativo, como herramienta fundamental en la erradicación de barreras físicas, metodológicas y actitudinales, y en la construcción de una verdadera comunidad inclusiva de aprendizaje.es
dc.description.abstractThe present work aims to present the results obtained by diagnosis and meditation-action phases of the study carried out through using participatory-action research methodology, in 12 educational centers of Zone 6, by UNAE’s Educación Especial career. There is evidence of a teacher training process in inclusive education, through collaborative support networks, lesson study, DUA, and multilevel teaching, among other methodologies, which revealed a true involvement of teachers in an academic and investigative training and practical process, based on collaborative work, as a fundamental tool in the eradication of physical, methodological, and attitudinal barriers, which builds a true inclusive learning community.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectBarreras para el aprendizajees
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectRedes de apoyoes
dc.subjectBarriers to learninges
dc.subjectInclusiones
dc.subjectSupport networkses
dc.titleBarreras para el aprendizaje, la participación y los apoyos naturales. Algunos retos asumidos desde la UNAEes
dc.title.alternativeBarriers to Learning, Participation and Natural Supports. Some Challenges Taken by UNAEes
dc.typeArticlees
dc.unae.idAutor0104119813es
dc.unae.idAutor0960077097es
dc.unae.idAutor0301629887es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion8 páginas:es
dc.unae.correspondenciadaniela.machuca@unae.edu.eces
dc.unae.correspondenciajuana.bert@unae.edu.eces
dc.unae.correspondenciamonica.alvarado@unae.edu.eces
Aparece en las colecciones: Universidad, aprendizaje y retos de los objetivos de desarrollo sostenible

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