Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/291
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRodríguez Rensoli, Madelin-
dc.contributor.authorGarcía Felipe, Wilfredo-
dc.date.accessioned2018-10-23T13:35:38Z-
dc.date.available2018-10-23T13:35:38Z-
dc.date.issued2017-09-
dc.identifier.citationMamakuna No 6 pp. 8-18es
dc.identifier.issn1390-9940-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/291-
dc.identifier.urihttp://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/168es
dc.description.abstractContribuir al desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes desde los procesos que se implementan en los diferentes niveles de educación, implica el reconocimiento de los conceptos que se asumen al abordar este proceso de transcendencia social. El comportamiento, el asumir modos de actuación ante la naturaleza y la sociedad acorde a los principios del desarrollo sostenible, implica intervenir para la producción de un saber más integrado, en el que el estudiante aprenda a emprender proyecto personales, sobre la base de una actitud acorde a las normas sociales en torno a los problemas ambientales, lo que conlleva a una evaluación verdaderamente integral, en el que se pueda ir valorando los avances de esta educación, como parte del desarrollo de la personalidad del educando. De ahí, la propuesta de una alternativa metodológica para abordar la educación ambiental desde el currículo escolar.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectEducación ambientales
dc.subjectTransversalidades
dc.subjectContexto escolares
dc.titleLa educación ambiental desde el currículo escolares
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Mamakuna No. 06

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Revista Mamakuna N°6 10-18.pdf713,59 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.