Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/320
Título : | La educación física inclusiva y currículo |
Autor : | Ullaguari Flores, Sandro Rolando |
Palabras clave : | Discapacidades Educación Física Inclusiva Currículo |
Fecha de publicación : | sep-2018 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
Citación : | Mamakuna No 9 pp. 28-37 |
Resumen : | En el presente trabajo se ha realizado una revisión sobre los elementos del currículo en la Educación Física Inclusiva (EFI) que constituye una actividad de contacto con la práctica de Actividad Física (AF) para todas las personas, siendo frecuente entre los 5 y 18 años. Si la pretensión básica de la escuela es ayudar a educarse, el primer componente que debe modificarse de forma sustancial es el currículo escolar como expresión de lo que se enseña en la escuela, con el objetivo de asegurar que los planes y programas incluyan y promuevan la EFI, con prioridad para niños, niñas y adolescentes. Atendiendo al principio del Buen Vivir es decir sobre la base de una sociedad democrática equitativa, inclusiva, pacífica, promotora de interculturalidad. Es fundamental la aspiración que todos deben tener la misma oportunidad de aprender y que tanto niños/as con y sin discapacidades aprenden juntos, en experiencias de educación inclusiva todos se benefician. |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/320 http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/122 |
ISSN : | 1390-9940 |
Aparece en las colecciones: | Mamakuna No. 09 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
3 art Mamakuna wambra.pdf | Texto completo | 657,13 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.