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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBorges Rodríguez, Santiago A.-
dc.contributor.authorCastillo Betancourth, Ronnie Michael-
dc.date.accessioned2024-01-19T14:06:44Z-
dc.date.available2024-01-19T14:06:44Z-
dc.date.issued2023-08-11-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3285-
dc.descriptionEl siguiente trabajo de titulación abordó la necesidad de constituir una herramienta digital como apoyo a la educación inclusiva, dirigido a los Líderes Unidocentes del circuito C16_17 de la ciudad de Loja, para el trabajo colaborativo en red. Como punto de partida se consideró el problema a investigar el cual se basa en el cómo fomentar el trabajo colaborativo a los Líderes Unidocentes del Circuito para la atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y atención a la diversidad en el aula multigrado que a más de impartir clases también debe desempeñar diversos roles al estar solos, sin dejar de lado que enfrentan desafíos significativos como recursos limitados, problemas socioeconómicos y culturales. El propósito general de esta investigación fue proponer un instrumento de intervención basado en el uso de herramientas digitales que fomenten el trabajo colaborativo. Fue importante señalar aspectos acerca del trabajo colaborativo en red, respaldado por herramientas digitales, ya que estas representan una estrategia valiosa para promover la educación inclusiva en el circuito C16_17 de Loja. Se destacó como el uso de herramientas digitales fomenta la colaboración y la comunicación entre docentes, permitiendo una interacción más fluida y enriquecedora entre el profesorado. Desde el análisis de los resultados, se demostró que los Líderes Unidodocentes requerían la construcción de una herramienta digital para realizar un trabajo colaborativo con el objetivo de desempeñar una adecuada Inclusión Educativa para así garantizar que todos los y las estudiantes, independientemente de sus habilidades o necesidades particulares, posean acceso a oportunidades educativas equitativas.es
dc.description.abstractThe present degree work addresses the need to create a digital tool to support inclusive education, aimed at single-teacher leaders of the C16_17 circuit of the city of Loja, for collaborative networking. As a starting point, the problem is to be investigated, which is based on how to promote collaborative work to the single-teacher leaders of the Circuit to attend to the Specific Needs of Educational Support and attention to diversity in the multigrade classroom that more than teaching classes must also play various roles when alone, without leaving aside that they face significant challenges such as limited resources, socioeconomic and cultural problems. The general purpose of this investigation was to propose a program of intervention based on the use of digital tools that encourage collaborative work. It was important to point out aspects about the collaborative networking, backed up by digital tools, since these represent a valuable strategy to promote the inclusive education in the C16_17 circuit of Loja. It was highlighted how the use of digital tools fosters collaboration and communication between teachers, allowing a more fluid and enriching interaction among teachers. Since the analysis of the results, it was proved that the single-teacher required the construction of a digital tool to to carry out a collaborative work with the objective of carrying out an adequate educational inclusion in order to guarantee that the students, regardless of their abilities or particular needs, have access to equitable educational opportunities.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTM4;596-
dc.subjecttrabajo colaborativoes
dc.subjectherramientas tecnológicases
dc.subjecteducación inclusivaes
dc.subjectcollaborative workes
dc.subjecttechnological toolses
dc.subjectinclusive educationes
dc.titleTrabajo colaborativo en red asistido por herramientas digitales como apoyo a la educación inclusiva, dirigido a los Líderes Unidocentes del circuito C16_17 de la ciudad de Loja.es
dc.typemasterThesises
dcterms.audienceTrabajo de Maestría previo a la obtención del título de Magister en Educación Inclusivaes
dc.unae.idAutor1103663736es
dc.unae.idDirectorE84572043es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion104 páginases
Aparece en las colecciones: Maestrías

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