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  4. Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorArciniegas Sigüenza, Martha Liliana-
dc.contributor.authorArteaga Ortiz, Ana Cristina-
dc.contributor.authorHewstone García, Carol-
dc.contributor.authorAguirre Vargas, Isabel Cecilia-
dc.contributor.authorUnda Villafuerte, Fernando Santiago-
dc.contributor.authorVásconez Campos, Miguel Eduardo-
dc.contributor.authorDurán Agudelo, Esthela-
dc.contributor.authorLuna Naula, Rubén Darío-
dc.date.accessioned2024-02-15T17:04:39Z-
dc.date.available2024-02-15T17:04:39Z-
dc.date.issued2024-01-
dc.identifier.isbn9789563860542-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3317-
dc.descriptionEn el siguiente apartado se detallan los avances que la pedagogía hospitalaria ha alcanzado en cada país de Latinoamérica y el Caribe. Para ello se usó un enfoque cualitativo de investigación, debido a que esta permite una construcción compleja y holística de la realidad de un contexto social (Vasilachis, 2006), de esta manera busca profundizar en el comportamiento de las personas, de organizaciones y movimientos sociales (Strauss y Corbin, 1990 en Vasilachis, 2006). Para Flick (2007), este enfoque se orienta principalmente en la necesidad de analizar casos que tienen una particularidad que se desarrolla en el tiempo y en un lugar determinado. Desde el punto de vista ontológico profundiza y se sumerge en la naturaleza de una realidad de carácter social, desde la mirada epistemológica, su punto de origen es de carácter inductivo, ya que parte de la realidad que busca entender y explicar (Balcázar, et al. 2013). La sistematización de la información ha permitido contar con una mirada general de los que sucede en América Latina y el Caribe en torno a los principales avances y retos que nuestro continente enfrenta para dar respuesta a la diversidad de contextos políticos, y socioeducativos que impactan en el desarrollo de las escuelas hospitalarias.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCentro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEIes
dc.subjectPedagogía Hospitalariaes
dc.subjectExclusión sociales
dc.subjectDerechos humanoses
dc.subjectEscuelas hospitalariases
dc.titleAnálisis del estado actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoaméricaes
dc.title.alternativeANÁLISIS DEL ESTADO ACTUAL DE LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA EN LATINOAMÉRICAes
dc.typebook chapteres
dc.description.cityChilees
dc.unae.paginacion41 páginases
Aparece en las colecciones: Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación

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