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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMonzón Gómez, Mirdelio Esteban-
dc.contributor.authorArias Sinchi, Bryam Alexander-
dc.contributor.authorCalva Defaz, Wilman Alexios-
dc.contributor.authorCarchipulla Largo, Juan Andrés-
dc.date.accessioned2024-08-22T13:51:08Z-
dc.date.available2024-08-22T13:51:08Z-
dc.date.issued2024-03-07-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3404-
dc.descriptionLa competencia escrita es un aspecto crucial y desafiante para los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo investigar el impacto de los códigos de corrección de errores en la habilidad de escritura como método de enseñanza. La investigación tiene un diseño cuasi experimental; para la recopilación de datos se utilizó observaciones y dos pruebas (preprueba y postprueba). La muestra de investigación estuvo compuesta por sesenta y seis estudiantes del segundo año de bachillerato de una escuela pública ubicada en la Ciudad de Cuenca. Después de analizar la información recolectada, los investigadores concluyeron que el uso de códigos de corrección de errores tuvo un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes. Además, esta investigación introduce una metodología que no se utiliza comúnmente en el contexto ecuatoriano.es
dc.description.abstractThe development of writing as a skill is crucial and challenging in the process of learning English for foreign language students. Therefore, this research aims to investigate the impact of error correction codes on certain elements within the writing skill as a teaching method. The research follows a quasi-experimental design; data collection involved observations and two tests (pre-test and post-test). The research sample consisted of sixty-six second-year high school students from a public school. After analyzing the collected information, the researchers concluded that the implementation of error correction codes had a positive impact on the development of students' writing skills. Furthermore, this research introduces a methodology that is not commonly used in the Ecuadorian context.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFPINE;13-
dc.subjectCompetencia escritaes
dc.subjectcódigos de corrección de erroreses
dc.subjectestudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL)es
dc.subjectWriting proficiencyes
dc.subjecterror correction codeses
dc.subjectEFL learnerses
dc.titleUsing error correction codes to improve writing proficiency of EFL learners in a public schooles
dc.typebachelorThesises
dcterms.audienceTrabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Pedagogía del Idioma Ingléses
dc.unae.idAutor0105734495es
dc.unae.idAutor1900558105es
dc.unae.idAutor0107567893es
dc.unae.idDirector1755847306es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion78 páginas:es
Aparece en las colecciones: Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros

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