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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFajardo Pacheco, Irma Jaqueline-
dc.contributor.authorCampoverde Flores, Milene Domenica-
dc.contributor.authorPeralta Mizhquiri, Gabriela Estefania-
dc.date.accessioned2024-08-27T14:06:23Z-
dc.date.available2024-08-27T14:06:23Z-
dc.date.issued2024-03-06-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3466-
dc.descriptionEl presente Trabajo de Integración Curricular (TIC) ofrece una propuesta de intervención con el objetivo de contribuir a las buenas prácticas ambientales, mediante un sistema de actividades centrado en la técnica del Land Art haciendo énfasis en el Ámbito de relaciones con el medio natural y cultural en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial “María Montessori” de la ciudad de Azogues. La metodología se basó en un estudio de caso, con un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo. Se aplicaron técnicas como la observación participante, guías de observación, guía de preguntas y entrevista, los instrumentos implementados fueron los diarios de campo y la guía de observación lo que dio paso a la recolección de información y datos para obtener resultados relevantes que evidencie la importancia de la aplicación de actividades basadas en la técnica del Land Art para el fortalecimiento de buenas prácticas ambientales en infantes. Como resultados se evidenció que los infantes mejoraron los conocimientos previos que tenían acerca del cuidado ambiental, y finalmente, las actividades aportaron al desarrollo de habilidades multisensoriales, crearon hábitos de reciclaje y se crearon espacios de diálogo sobre el medio ambiente.es
dc.description.abstractThis Curricular Integration Work (TIC) offers an intervention proposal with the objective of contributing to good environmental practices, through a system of activities centered on the Land Art technique with emphasis on the area of relationships with the natural and cultural environment in children from 4 to 5 years of age at the "María Montessori" Early Education Center in the city of Azogues. The methodology was based on a case study, with an interpretative paradigm and a qualitative approach. Techniques such as participant observation, observation guides, question and interview guides were applied, the instruments implemented were the field diaries and the observation guide, which gave way to the collection of information and data to obtain relevant results that show the importance of the application of activities based on the Land Art technique for the strengthening of good environmental practices in infants. The results showed that the infants improved their previous knowledge about environmental care, and finally, the activities contributed to the development of multisensory skills, created recycling habits and created spaces for dialogue about the environment.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFEI;205-
dc.subjectmedio ambientees
dc.subjectprimera infanciaes
dc.subjectartees
dc.subjectenvironment,es
dc.subjectearly childhoodes
dc.subjectartes
dc.titleSistema de actividades basadas en el Land Art para el fortalecimiento de buenas prácticas ambientales en infantes de 4 a 5 años.es
dc.typebachelorThesises
dcterms.audienceTrabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Iniciales
dc.unae.idAutor0350334173es
dc.unae.idAutor0350192456es
dc.unae.idDirector0104833835es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion103 páginas:es
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