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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3477
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Seade Mejía, Carolina Lucía | - |
dc.contributor.author | Alvarado Bermeo, María Caridad | - |
dc.contributor.author | Ortega Rivera, Evelyn Nicole | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-27T16:42:36Z | - |
dc.date.available | 2024-08-27T16:42:36Z | - |
dc.date.issued | 2024-03-06 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3477 | - |
dc.description | El trabajo de investigación titulado El Juego Motor para el Desarrollo de la Motricidad Gruesa en Infantes del Subnivel 2”X” del Centro de Educación Inicial Luis Cordero, se realizó en la ciudad de Cuenca, Ecuador. Mediante la observación participante se evidenciaron dificultades que presentaban 25 infantes al realizar actividades motrices de: equilibrio, lateralidad, sincronización y armonía en marcha, carrera y saltos, movimientos de coordinación. El objetivo de este trabajo es estimular el desarrollo de la motricidad gruesa mediante el juego motor en infantes de 4 a 5 años en el Ámbito de Expresión Corporal y Motricidad. La metodología fue el estudio de caso, basándonos en el paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo. Para elaborar el plan de actividades, se consideraron las destrezas adecuadas del Ámbito de Expresión Corporal y Motricidad, lo que ayudó a crear la propuesta de intervención educativa “Jugando con mi cuerpo aprendo”, dando como resultados, que las actividades incorporadas en las clases apoyaron al desarrollo motriz grueso, como saltar de un pie al otro, mantener equilibrio y control postural y marcha, teniendo como conclusión que usar el juego motor en las clases de motricidad gruesa ayuda significativamente a que los infantes se desarrollen mejor en estos aspectos. | es |
dc.description.abstract | The research work entitled Motor Play for the Development of Gross Motor Skills in Infants in Sublevel 2 "X" of the Luis Cordero Early Education Centre was carried out in the city of Cuenca, Ecuador. Participant observation revealed difficulties presented by 25 infants when performing motor activities of balance, laterality, synchronization and harmony in walking, running and jumping, and coordination movements. The objective of this work is to stimulate the development of gross motor skills through motor play in infants aged 4 to 5 years in the area of Corporal Expression and Motor Skills. The methodology was a case study, based on the socio-critical paradigm with a qualitative approach. In order to develop the activity plan, we considered the appropriate skills in the area of body language and motor skills, which helped to create the educational intervention proposal “Playing with my body I learn”. The results showed that the activities incorporated in the classes supported gross motor development, such as jumping from one foot to the other, maintaining balance and postural control and walking, concluding that using motor games in gross motor skills classes significantly helps infants to develop better in these aspects. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
dc.relation.ispartofseries | TFEI;216 | - |
dc.subject | Educación preescolar | es |
dc.subject | desarrollo motor | es |
dc.subject | juego | es |
dc.subject | estudio de caso | es |
dc.subject | nursery education | es |
dc.subject | motor development | es |
dc.subject | play | es |
dc.subject | case study | es |
dc.title | El Juego Motor para el Desarrollo de la Motricidad Gruesa en Infantes del Subnivel 2X del Centro de Educación Inicial Luis Cordero. | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | es |
dc.unae.idAutor | 0107559429 | es |
dc.unae.idAutor | 0106083298 | es |
dc.unae.idDirector | 0104428198 | es |
dc.description.city | Azogues | es |
dc.unae.paginacion | 102 páginas: | es |
Aparece en las colecciones: | Educación Inicial |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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