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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCalle Arévalo, María de Lourdes-
dc.contributor.authorCuesta Barbecho, Tania Silvana-
dc.date.accessioned2024-10-29T13:51:30Z-
dc.date.available2024-10-29T13:51:30Z-
dc.date.issued2024-08-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3535-
dc.descriptionLa investigación se centró en desarrollar una guía metodológica para retroalimentar la Auditoría Educativa de Seguimiento a la Auditoría Regular General en la Unidad Educativa "Luis Roberto Bravo". La necesidad surgió tras monitorear las recomendaciones realizadas en la auditoría de seguimiento a la auditoría regular general (A-SARG) 2020, revelando áreas de mejora en el desempeño directivo y docente. El objetivo fue fortalecer los procesos de auditoría y contribuir a la mejora de la calidad educativa ofreciendo un marco estructurado y práctico para fortalecer el desempeño en estándares no cumplidos y en proceso, aspirando a liderar un cambio en la calidad educativa. Se utilizó un enfoque cualitativo, no experimental, con técnicas de recolección de datos en grupos focales, análisis documental y entrevistas. Se emplearon instrumentos como guías de observación, matriz de revisión documental y guía de entrevistas semiestructuradas para comprender las percepciones de los actores clave y generar recomendaciones útiles. Los resultados demostraron la importancia de una guía clara y práctica para la retroalimentación efectiva. La validación de la guía metodológica de retroalimentación por parte de los expertos recomendó ajustes en la apropiación y definición del rol del Auditor Educativo. Se realizaron los ajustes a la guía, la cual muestra claridad, relevancia y pertinencia.es
dc.description.abstractThe research focused on developing a methodological guide to provide feedback for the Educational Audit Follow-up to the General Regular Audit at the "Luis Roberto Bravo" Educational Unit. The need arose after monitoring the recommendations made in the follow-up audit to the general regular audit (A-SARG), conducted in March 2020, which revealed areas for improvement in both managerial and teaching performance. The objective was to strengthen audit processes and contribute to the improvement of educational quality by offering a structured and practical framework to enhance performance in unmet and ongoing standards, aspiring to lead a change in educational quality. A qualitative, non-experimental approach was used, with data collection techniques including focus groups, documentary analysis, and interviews. Instruments such as observation guides, documentary review matrices, and semi-structured interview guides were employed to understand the perceptions of key stakeholders and generate useful recommendations. The results demonstrated the importance of a clear and practical guide for effective feedback. Expert validation of the feedback methodological guide recommended adjustments, particularly in the appropriation and definition of the Educational Auditor's role. After receiving the evaluators' observations and suggestions, the necessary adjustments were made to the guide, which now shows clarity, relevance, and suitability for future application.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTE4;103-
dc.subjectauditoría educativaes
dc.subjectretroalimentaciónes
dc.subjectguía metodológicaes
dc.subjectcalidad educativaes
dc.subjectEducational Audites
dc.subjectFeedback Methodological Guide Educational Qualityes
dc.titleGuía Metodológica para la retroalimentación de la Auditoria Educativa de Seguimiento a la Auditoria Regular General en la Unidad Educativa Luis Roberto Bravo 2019-2020.es
dc.typeThesises
dcterms.audienceTrabajo de Especialización en Gestión de la Calidad en Educación, Mención Auditoría Educativaes
dc.unae.idAutor0105837439es
dc.unae.idDirector0301506390es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion102 páginas:es
Aparece en las colecciones: Especializaciones

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