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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorQuintero Arjona, Gisela Consolación-
dc.contributor.authorMenéndez Mero, John Rafael-
dc.date.accessioned2024-10-29T14:07:54Z-
dc.date.available2024-10-29T14:07:54Z-
dc.date.issued2024-09-10-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3536-
dc.descriptionLa presente investigación se realizó en la unidad educativa “9 de Octubre” del cantón Santa Ana de la Provincia de Manabí, la cual no ha tenido ningún tipo de evaluación externa que permita conocer el cumplimiento de los estándares de desempeño hasta el desarrollo del presente estudio. El objetivo general fue diseñar un plan de evaluación interna de los estándares de desempeño profesional directivo en la Unidad Educativa “9 de Octubre” para los procesos de evaluación externa. La metodología se enmarcó en el paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y el tipo de diseño fue el estudio de caso. Los informantes de la investigación fueron tres directivos y treinta docentes. Los instrumentos de recolección de la información utilizados fueron la entrevista, un cuestionario y análisis documental. Los resultados demostraron el estado situacional del nivel de cumplimiento de los estándares de desarrollo profesional directivo y la necesidad de diseñar el plan de evaluación interna de los estándares de desempeño profesional directivo, el cual fue validado por criterio de expertos. Las conclusiones plasman la importancia de aplicación de la matriz de indicadores como aporte a la mejora de los procesos educativos de la institución y la validación evidenció la factibilidad de la propuesta.es
dc.description.abstractThe present research was conducted in the educational unit "9 de Octubre" of Santa Ana canton in the Province of Manabí, which has not had any type of external evaluation that allows knowing the fulfillment of the performance standards until the development of the present study. The general objective was to design an internal evaluation plan of the management professional performance standards in the "9 de Octubre" Educational Unit for external evaluation processes. The methodology was framed in the interpretive paradigm, the qualitative approach and the type of design was the case study. The informants of the research were three directors and thirty teachers. The data collection instruments used were an interview, a questionnaire and documentary analysis. The results showed the situational status of the level of compliance with the standards of managerial professional development and the need to design an internal evaluation plan for the standards of managerial professional performance, which was validated by expert criteria. The conclusions show the importance of the application of the matrix of indicators as a contribution to the improvement of the educational processes of the institution and the validation evidenced the feasibility of the proposal.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTE4;86-
dc.subjectCalidad Educativaes
dc.subjectEstándares Educativoses
dc.subjectMatriz de indicadoreses
dc.subjectEvaluación internaes
dc.subjectEducational Qualityes
dc.subjectEducational Standardses
dc.subjectMatrix of indicatorses
dc.subjectInternal evaluationes
dc.titleEvaluación interna de los estándares de desempeño profesional directivo en la Unidad Educativa 9 de Octubre para los procesos de evaluación externa.es
dc.typeThesises
dcterms.audienceTrabajo de Especialización en Gestión de la Calidad en Educación, Mención Auditoría Educativaes
dc.unae.idAutor1312098542es
dc.unae.idDirector0151467354es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion145 páginas:es
Aparece en las colecciones: Especializaciones

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