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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3585
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Rodríguez Rensoli, Madelin | - |
dc.contributor.author | Pintado Segovia, Wilmer Omar | - |
dc.date.accessioned | 2024-11-06T17:48:23Z | - |
dc.date.available | 2024-11-06T17:48:23Z | - |
dc.date.issued | 2024-09-12 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3585 | - |
dc.description | La educación, debe ser considerada un arma para combatir todo tipo de conflictos que azotan a una sociedad. Es por ello que el presente trabajo aborda temas fundamentales como la motivación por el aprendizaje en los diferentes ambientes educativos, enfocando su interés en los jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa de la Unidad Educativa Fiscomisional Ecuador Amazónico del cantón El Pangui. Esta investigación busca sobre todo direccionar a los docentes de los programas de bachillerato intensivo con el fin de que fomenten la motivación educativa para de esta forma bajar el índice de deserción escolar. La presente investigación favoreció la identificación de premisas fundamentales que promovieron la motivación por el aprendizaje de los jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa en el colegio Fiscomisional Ecuador Amazónico del cantón El Pangui, perteneciente a la provincia de Zamora Chinchipe a través de la reconstrucción de prácticas significativas. En este sentido se destaca la importancia de direccionar la educación para la formación de personas que desarrollen su pensamiento crítico contraponiendo a la educación tradicional o también conocida como bancaria destacando las premisas fundamentales que promovieron la motivación por el aprendizaje de los jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa en el colegio Fiscomisional Ecuador Amazónico del cantón El Pangui, perteneciente a la provincia de Zamora Chinchipe. Se asumió la metodología de reconstrucción de prácticas significativas en base a una reconstrucción de prácticas significativas, en la que las entrevistas tuvieron un rol fundamental. La interpretación de resultados favoreció la identificación de premisas que promueven la motivación por el aprendizaje de los jóvenes y adultos que no han concluido sus estudios, sobre la base de las categorías fundamentales identificadas. | es |
dc.description.abstract | Education should be considered a weapon to combat all kinds of conflicts that plague a society. That is why this work addresses fundamental issues such as motivation for learning in different educational environments, focusing its interest in young people and adults with unfinished schooling of the Ecuador Amazonian Fiscomisional Educational Unit of the canton of El Pangui. This research seeks above all to direct the teachers of the intensive high school programs in order to encourage educational motivation and thus lower the dropout rate. This research favored the identification of fundamental premises that promoted the motivation for learning of young people and adults with incomplete schooling in the Ecuadorian Amazon Fiscomisional School in the canton of El Pangui, belonging to the province of Zamora Chinchipe through the reconstruction of significant practices. In this sense, the importance of directing education for the formation of people who develop their critical thinking in contrast to traditional education or also known as banking is emphasized, highlighting the fundamental premises that promoted the motivation for learning of young people and adults with unfinished schooling in the Ecuadorian Amazon Fiscomisional school in the canton of El Pangui, belonging to the province of Zamora Chinchipe. The methodology of reconstruction of significant practices was assumed based on a reconstruction of significant practices, in which interviews played a fundamental role. The interpretation of results favored the identification of premises that promote motivation for learning among young people and adults who have not completed their studies, based on the fundamental categories identified. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
dc.relation.ispartofseries | TM4;649 | - |
dc.subject | Retroalimentación constructiva | es |
dc.subject | estrategias didácticas activas | es |
dc.subject | motivación por el aprendizaje | es |
dc.subject | pensamiento crítico | es |
dc.subject | Constructive feedback | es |
dc.subject | Active teaching strategies | es |
dc.subject | Motivation for learning | es |
dc.subject | Critical thinking | es |
dc.title | Premisas que promueven la motivación por el aprendizaje en la Educación de Jóvenes y Adultos en el Colegio Fiscomisional Ecuador Amazónico del cantón El Pangui. | es |
dc.type | masterThesis | es |
dcterms.audience | Trabajo de titulación previo a la obtención del título de Magíster en Educación de Jóvenes y Adultos. | es |
dc.unae.idAutor | 1900680131 | es |
dc.unae.idDirector | 0151431186 | es |
dc.description.city | Azogues | es |
dc.unae.paginacion | 60 páginas: | es |
Aparece en las colecciones: | Maestrías |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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