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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorJiménez León, Marcelino-
dc.contributor.authorBriones Campuzano, Maria Isabel-
dc.date.accessioned2019-06-13T18:49:27Z-
dc.date.available2019-06-13T18:49:27Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/739-
dc.descriptionEn el Ecuador el currículo educativo es abierto y flexible en contenidos y metodologías para que los docentes puedan diversificarlos, recrearlos y ajustarlos a las necesidades y realidades de los estudiantes. Esto permite implementar una secuencia didáctica cuyo objetivo es aplicar estrategias de comprensión lectora mediante el cuento ecuatoriano contemporáneo para desarrollar las macrodestrezas lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir textos literarios. Se logró mayor participación de cada uno de los estudiantes, especialmente en los equipos de trabajo; mostrando, además, interés por conocer algo más acerca del cuento; lo que motivó a los alumnos a realizar las lecturas de los cuentos seleccionados. En consecuencia, se puede decir que la implementación de la unidad didáctica generó mayor motivación en los estudiantes y despertó el interés por la lectura, desarrolló la creatividad para escribir textos expositivos de cuentos.es
dc.description.abstractIn Ecuador, the educational curriculum is open and flexible in content and methodologies so that teachers can diversify, recreate and adjust them to the needs and realities of students. This allows implementing a didactic sequence whose objective is to apply reading comprehension strategies through the contemporary Ecuadorian tale to develop linguistic macro-skills: speaking, listening, reading and writing literary texts. Greater participation of each of the students was achieved, especially in the work teams; showing, in addition, interest to know something more about the tale; what motivated the students to perform the readings of the selected tales. Consequently, it can be said that the implementation of the didactic unit generated greater motivation in the students and aroused interest in reading, developed creativity to write expository texts of tales.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTM4;340-
dc.subjectCuento ecuatorianoes
dc.subjectMacrodestrezas lingüísticases
dc.subjectSecuencia didácticaes
dc.subjectEcuadorian taleses
dc.subjectLinguistic macro-skillses
dc.subjectDidactic sequencees
dc.titleProcesos de enseñanza del cuento ecuatoriano contemporáneo, con estudiantes del 10mo año de educación general básica de la escuela “Capitán Edmundo Chiriboga” del cantón Mocache, provincia “Los Rios”.es
dc.typemasterThesises
dcterms.audienceMagister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literaturaes
dc.unae.idAutor1204589780es
dc.unae.idDirector52396323Tes
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion44 páginases
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