Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/870
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAbad Calle, Joana Valeria-
dc.contributor.authorAuccahuallpa Fernández, Roxana-
dc.contributor.authorVásquez Bernal, Marco Vinicio-
dc.date.accessioned2019-06-18T20:53:28Z-
dc.date.available2019-06-18T20:53:28Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.issn978-9942-783-23-3-
dc.identifier.issn978-9942-783-22-6-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/870-
dc.descriptionEl término kichwa ‘’Kushilla Yupashpa’’ traducido como “Contando alegremente”, surge de la experiencia que se tiene con los niños y niñas en el proceso de contar objetos en la primera infancia. Este cuento desarrolla conocimientos en lógica matemática y se relaciona con el uso del material concreto ‘Uña Taptana’. Los niños y niñas aprenden a contar manipulando los objetos que enseñan la relación existente entre la cantidad y el número. La enseñanza de la matemática en la primera infancia permite desarrollar el pensamiento lógico matemático desde el razonamiento; así los docentes de educación inicial pueden implementar este cuento como un recurso didáctico en su práctica docente. El cuento está destinado para trabajar el concepto del número con los niños y niñas de educación inicial, y con ello fortalecer el aprendizaje de la matemática en los más pequeños.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciònes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectWawkikunaes
dc.subjectHuacayñanes
dc.subjectCuentoses
dc.titleKushilla Yupashpa. Contando alegrementees
dc.typeBookes
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion25 p.es
Aparece en las colecciones: Kushilla Yupashpa. Contando alegremente

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Cuento Kushilla 2.pdfTexto completo10,31 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.