Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/925
Título : | Los Movimientos Sociales en el siglo XX |
Autor : | Albuja Jaramillo, Carola Elizabeth |
metadata.dc.contributor.advisor: | García Pascual, Francisco |
Palabras clave : | Movimientos sociales Pensamiento crítico Constructivismo Critical thinking Constructivism Social movements |
Fecha de publicación : | 2018 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
Citación : | TM4;38 |
Resumen : | The Final Master's Project is a planning of nine class sessions for the second year of unified general baccalaureate, with the theme of the 20th century social movements such as: workers movement, feminist, indigenous and environmentalist, the causes and consequences of the conformation of these organizations throughout history, with the aim of getting students to develop a critical thinking that is one of the aspects that are most required in the student's exit profile. Based on constructivism and using expository classes and discovery of more than different resources such as the use of videos, PowerPoint presentations, dramatizations, campaigns, etc. With what has been obtained from the students an active and enthusiastic participation, which implies that 90% of the class comes to build meaningful learning. |
Descripción : | El Trabajo Fin de Master es una planificación de nueve sesiones de clase para el segundo año de bachillerato general unificado, con el tema de los movimientos sociales del siglo XX como son: movimiento obrero, feminista, indigenista y ecologista, las causas y consecuencias de la conformación de estas organizaciones a lo largo de la historia, con el objetivo de conseguir que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico que es uno de los aspectos que más se requieren en el perfil de salida del estudiante. Basándonos en el constructivismo y utilizando clases expositivas y por descubrimiento a más de diferentes recursos como la utilización de videos, presentaciones en PowerPoint, dramatizaciones, campañas, etc. Con lo que se ha llegado a obtener de los estudiantes una participación activa y entusiasta, lo que implica que el 90 % de la clase llegue a construir aprendizaje significativo. |
metadata.dc.description.degree: | Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Geografía E Historia |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/925 |
Aparece en las colecciones: | Maestrías |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TFM-EGH-19.pdf | Texto completo | 2,98 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.