Fake News and Alternative Facts. Information Literacy in a Post-Truth Era

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Martínez Ortega, Francisco	-
dc.date.accessioned	2020-01-28T16:10:20Z	-
dc.date.available	2020-01-28T16:10:20Z	-
dc.date.issued	2019-12	-
dc.identifier.issn	2550-6846 impreso	-
dc.identifier.issn	2550-6854 digital	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1289	-
dc.identifier.uri	http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/99	es
dc.description	Este libro está enfocado en la labor de los bibliotecarios; sin embargo, es relevante también para la práctica docente. Si los bibliotecarios están preocupados por promover la lectura crítica de los medios de comunicación, considero que los docentes (en diferentes niveles educativos) deberíamos considerarnos aún más responsables de esta tarea. Debemos considerar que asiste más gente a las escuelas que a las bibliotecas, nuestro alcance desde las instituciones educativas es mayor. Este libro es una buena justificación para sentirnos responsables y motivados para trabajar la literacidad crítica en el día a día de las aulas.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Investigadores	es
dc.subject	Docencia	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Bibliotecarios	es
dc.title	Fake News and Alternative Facts. Information Literacy in a Post-Truth Era	es
dc.title.alternative	Noticias falsas y hechos alternativos. Alfabetización informacional en La era de la posverdad	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
Appears in Collections:	Runae No. 04

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