La niñez en el Ecuador: políticas públicas, programas y proyectos para la primera infancia

Rodríguez Lozano, María Nelsy; Tur Porres, Gisselle Margarita; Medina Márquez, Sandra Pamela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Rodríguez Lozano, María Nelsy	-
dc.contributor.author	Tur Porres, Gisselle Margarita	-
dc.contributor.author	Medina Márquez, Sandra Pamela	-
dc.date.accessioned	2021-12-09T15:14:09Z	-
dc.date.available	2021-12-09T15:14:09Z	-
dc.date.issued	2021-10-10	-
dc.identifier.issn	9789942783622	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2171	-
dc.description	Para acercarnos a la situación de la primera infancia en el Ecuador, se realizará una síntesis de la evolución del concepto de infancia en el mundo, dado que los avances en las políticas públicas, los programas y los proyectos de atención a la primera infancia radican precisamente en los cambios de connotación de este concepto y su relación directa con el Estado y la sociedad civil. Hasta 1960, el concepto infancia no existía, los niños y las niñas (en adelante, niños) no tenían visibilidad alguna en la investigación social y, mucho menos, en las políticas estatales, pero justamente en ese mismo año, según Álvarez Velasco (citado en el Observatorio de los Derecho de la Niñez y la Adolescencia, 2012), comienza un cambio de paradigma, cuando el sociólogo e historiador Philippe Aries da a la niñez y a la adolescencia la categoría de construcción social, lo que da origen a un modelo intervencionista de atención a la infancia basado en la corrección estatal y social (2012).	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Primera infancia	es
dc.subject	Ecuador	es
dc.subject	Políticas públicas	es
dc.subject	Investigación social	es
dc.title	La niñez en el Ecuador: políticas públicas, programas y proyectos para la primera infancia	es
dc.type	Book chapter	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	39 páginas:	es
Appears in Collections:	Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.

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