Programa de ayudantías de cátedra de la UNAE

Uyaguari Fernández, Nancy Isabel; Orozco Malo, Miguel Alejandro

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Uyaguari Fernández, Nancy Isabel	-
dc.contributor.author	Orozco Malo, Miguel Alejandro	-
dc.date.accessioned	2022-03-07T15:41:10Z	-
dc.date.available	2022-03-07T15:41:10Z	-
dc.date.issued	2022-01-13	-
dc.identifier.issn	27737551	-
dc.identifier.issn	13909940	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2262	-
dc.description	Este artículo presenta los resultados de las primeras ayudantías de cátedra de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), inauguradas en el primer ciclo académico de 2021. También resume la experiencia de los estudiantes y profesores involucrados y la función directiva de las instancias administrativas en la actividad formativa. El enfoque metodológico de carácter cualitativo descriptivo utiliza la aplicación de encuestas y entrevistas que reflejan las experiencias de estudiantes y docentes, mientras que los datos obtenidos de la ayudantía provienen de las instancias responsables del programa: Vicerrectorado Académico y la Coordinación Pedagógica. Los estudiantes respondieron con entusiasmo a la convocatoria. Los profesores evaluaron las ayudantías como muy buenas, en tanto que la mayoría de ayudantes de cátedra manifestó que su experiencia fue excelente y productiva.	es
dc.description.abstract	This article presents the results of the first teaching assistantships of Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), inaugurated in the first academic cycle of 2021. It also summarizes the experience of the students and teachers involved and the directive role of the administrators of the assistantship program. The methodological approach is qualitative and descriptive; uses the application of surveys and interviews that reflect the experiences of students and teachers, while the data resulting from the assis- tantship comes from those responsible for the Program: Academic Vice-Rector and Pedagogical Coordination. The students responded enthusiastically to the call for the program. The professors evaluated the assistantships as very good, while the majority of the teaching assistants stated that their experience was excellent and productive.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Asistencia docente	es
dc.subject	Ayudante de cátedra	es
dc.subject	Modelo pedagógico	es
dc.subject	UNAE	es
dc.subject	Teaching assistance	es
dc.subject	Teaching assistant	es
dc.subject	Pedagogical model	es
dc.title	Programa de ayudantías de cátedra de la UNAE	es
dc.title.alternative	Chair Assistantship Program at UNAE	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	131 páginas:	es
Aparece en las colecciones:	Mamakuna No. 18

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