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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2947
Título : | Guía didáctica para fortalecer la lectura en la asignatura de Lengua y Literatura para el sexto año de EGB de la Escuela Manuel Muñoz Cordero y de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí. |
Autor : | Vásquez Piña, Mónica Paola Álvarez Arichabala, Rómulo Stalin |
metadata.dc.contributor.advisor: | Auquilla Díaz, Juan Fernando |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación Básica |
Palabras clave : | Educación General Básica Compresión lectora Guía didáctica Lengua y Literatura Basic General Education reading comprehension Teaching guide Language and Literature |
Fecha de publicación : | 9-feb-2023 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
Citación : | TFEB-PLL;80 |
Resumen : | The objective of this investigation project is to describe how activities were developed to strengthen the levels of reading comprehension in the students of the sixth year of (EGB) in the area of Language and Literature; It should be noted that this research presents a comparison of two educational institutions: Unidad Educative del Milenio Sayausí, in Cuenca and the Manuel Muñoz Cordero School of Basic Education in the city of Azogues; Based on the reading difficulties that students have and that were evidenced in the results obtained through a survey, diagnostic test and interviews with grade teachers, a didactic guide was implemented in order to improve reading comprehension levels. On the other hand; The proposed proposal for the strengthening of the reading comprehension levels focuses on the elaboration and application of a didactic guide, which contains recreational activities, which allow the development of the knowledge and learning of the student in various forms of communication, specifically when reading, inferring and evaluating various texts during their academic process; as well as when reading in other social contexts outside the classroom. |
Descripción : | El objetivo de este proyecto de investigación es describir cómo se desarrollaron las actividades para fortalecer los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del sexto año de (EGB) en el área de Lengua y Literatura; cabe acotar que esta investigación presenta una comparación de dos instituciones educativas: Unidad Educativa del Milenio Sayausí, en Cuenca y la Escuela de Educación Básica Manuel Muñoz Cordero de la ciudad de Azogues; con base a las dificultades lectoras que los alumnos tienen y que se evidenciaron en los resultados obtenidos mediante una encuesta, prueba de diagnóstico y entrevistas realizadas a las docentes de grado, se implementó una guía didáctica con la finalidad de mejorar los niveles de comprensión lectora. Por otro lado; la propuesta planteada para el fortalecimiento de los niveles de comprensión lectora se enfoca en la elaboración y aplicación de una guía didáctica, la misma que contiene actividades lúdicas, las cuales permiten desarrollar los conocimientos y aprendizajes del educando en diversas formas de comunicación, de forma específica al momento de leer, inferir y valorar diversos textos durante su proceso académico; así como al momento de leer en otros contextos sociales fuera del aula. |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2947 |
Aparece en las colecciones: | Itinerario en Pedagogía de la Lengua y Literatura |
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