Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3003
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHernandez Amaro, Luis Enrique-
dc.contributor.advisorApolo Buenaño, Diego Eduardo-
dc.contributor.authorLeón León, Adrián Rodolfo-
dc.contributor.authorSerrano Arévalo, Jonnathan Fabricio-
dc.date.accessioned2023-06-21T17:54:26Z-
dc.date.available2023-06-21T17:54:26Z-
dc.date.issued2023-03-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3003-
dc.descriptionEsta investigación tiene por objetivo elaborar una estrategia didáctica basada en actividades experimentales que contribuya al proceso de enseñanza aprendizaje en los 3ros de bachillerato B, C, D y E con respecto a la unidad de Mecánica en la asignatura de Física en la Unidad Educativa Luis Cordero. La investigación se basa en una metodología mixta con un enfoque pre experimental, se hace uso de diversas técnicas e instrumentos para la recolección de datos como: entrevista, encuesta, grupo focal, entre otros. La propuesta consta de una estrategia didáctica elaborada en tres etapas: diseño, aplicación y evaluación, cuya finalidad es contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el bachillerato. Los resultados obtenidos manifiestan que los estudiantes son capaces de relacionar los contenidos con aspectos del diario vivir, presentan mayor motivación hacia el aprendizaje de la asignatura, son capaces de desarrollar habilidades científicas, su creatividad, curiosidad y razonamiento.es
dc.description.abstractThis research aims to develop a didactic strategy based on experimental activities that contribute to the teaching-learning process in the 3rd year of high school B, C, D and E with respect to the Mechanics unit in the Physics subject at the Luis Cordero Educational Unit. The research is based on a mixed methodology with a pre-experimental approach, using various techniques and instruments for data collection such as: interview, survey, focus group, among others. The proposal consists of a didactic strategy elaborated in three stages: design, application and evaluation, whose purpose is to contribute to the teaching-learning process of Physics in high school. The results obtained show that students are able to relate the contents with aspects of daily life, have greater motivation towards learning the subject, are able to develop scientific skills, creativity, curiosity and reasoning.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFECE;65-
dc.subjectactividades experimentaleses
dc.subjectestrategia didácticaes
dc.subjectMecánicaes
dc.subjectproceso de enseñanza aprendizajees
dc.subjectaprendizaje experimentales
dc.subjectexperimental activitieses
dc.subjectdidactic strategyes
dc.subjectMechanicses
dc.subjectteaching-learning processes
dc.subjectexperiential learninges
dc.titleActividades experimentales en el proceso de Enseñanza Aprendizaje de Física en el 3ro BGU de la Unidad Educativa Luis Corderoes
dc.title.alternativeACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE FÍSICA EN EL 3RO BGU DE LA UNIDAD EDUCATIVA LUIS CORDEROes
dc.typebachelorThesises
dcterms.audienceTrabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentaleses
dc.unae.idAutor0302300223es
dc.unae.idAutor0106101553es
dc.unae.idDirector0150827103es
dc.unae.idDirector1714298625es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion118 páginas:es
Aparece en las colecciones: Educación en Ciencias Experimentales

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TFECE65.pdfTexto completo3,9 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.