Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3003
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Hernandez Amaro, Luis Enrique | - |
dc.contributor.advisor | Apolo Buenaño, Diego Eduardo | - |
dc.contributor.author | León León, Adrián Rodolfo | - |
dc.contributor.author | Serrano Arévalo, Jonnathan Fabricio | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-21T17:54:26Z | - |
dc.date.available | 2023-06-21T17:54:26Z | - |
dc.date.issued | 2023-03-02 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3003 | - |
dc.description | Esta investigación tiene por objetivo elaborar una estrategia didáctica basada en actividades experimentales que contribuya al proceso de enseñanza aprendizaje en los 3ros de bachillerato B, C, D y E con respecto a la unidad de Mecánica en la asignatura de Física en la Unidad Educativa Luis Cordero. La investigación se basa en una metodología mixta con un enfoque pre experimental, se hace uso de diversas técnicas e instrumentos para la recolección de datos como: entrevista, encuesta, grupo focal, entre otros. La propuesta consta de una estrategia didáctica elaborada en tres etapas: diseño, aplicación y evaluación, cuya finalidad es contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el bachillerato. Los resultados obtenidos manifiestan que los estudiantes son capaces de relacionar los contenidos con aspectos del diario vivir, presentan mayor motivación hacia el aprendizaje de la asignatura, son capaces de desarrollar habilidades científicas, su creatividad, curiosidad y razonamiento. | es |
dc.description.abstract | This research aims to develop a didactic strategy based on experimental activities that contribute to the teaching-learning process in the 3rd year of high school B, C, D and E with respect to the Mechanics unit in the Physics subject at the Luis Cordero Educational Unit. The research is based on a mixed methodology with a pre-experimental approach, using various techniques and instruments for data collection such as: interview, survey, focus group, among others. The proposal consists of a didactic strategy elaborated in three stages: design, application and evaluation, whose purpose is to contribute to the teaching-learning process of Physics in high school. The results obtained show that students are able to relate the contents with aspects of daily life, have greater motivation towards learning the subject, are able to develop scientific skills, creativity, curiosity and reasoning. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
dc.relation.ispartofseries | TFECE;65 | - |
dc.subject | actividades experimentales | es |
dc.subject | estrategia didáctica | es |
dc.subject | Mecánica | es |
dc.subject | proceso de enseñanza aprendizaje | es |
dc.subject | aprendizaje experimental | es |
dc.subject | experimental activities | es |
dc.subject | didactic strategy | es |
dc.subject | Mechanics | es |
dc.subject | teaching-learning process | es |
dc.subject | experiential learning | es |
dc.title | Actividades experimentales en el proceso de Enseñanza Aprendizaje de Física en el 3ro BGU de la Unidad Educativa Luis Cordero | es |
dc.title.alternative | ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE FÍSICA EN EL 3RO BGU DE LA UNIDAD EDUCATIVA LUIS CORDERO | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales | es |
dc.unae.idAutor | 0302300223 | es |
dc.unae.idAutor | 0106101553 | es |
dc.unae.idDirector | 0150827103 | es |
dc.unae.idDirector | 1714298625 | es |
dc.description.city | Azogues | es |
dc.unae.paginacion | 118 páginas: | es |
Aparece en las colecciones: | Educación en Ciencias Experimentales |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TFECE65.pdf | Texto completo | 3,9 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.