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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPeralta Calderón, Sharon Jazmín-
dc.contributor.authorTinoco Espinoza, Pablo Eduardo-
dc.date.accessioned2018-10-24T13:29:24Z-
dc.date.available2018-10-24T13:29:24Z-
dc.date.issued2018-05-
dc.identifier.citationMamakuna No 8 pp. 76-85es
dc.identifier.issn1390-9940-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/313-
dc.identifier.urihttp://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/145es
dc.description.abstractEl alumno tiene un buen desempeño escolar cuando se encuentra motivado e interesado en las clases que recibe. Al planificar las clases se debe recordar la diversidad de estrategias, técnicas, recursos y metodologías que existen y facilitan el aprendizaje. En el artículo se presenta una propuesta creativa e innovadora encaminada a una educación contextualizada, es decir, lograr el aprendizaje de los contenidos curriculares matemáticos tomando en cuenta el contexto; se pretende que los alumnos aprendan los contenidos y que le den utilidad para su diario vivir. Dentro de la propuesta se hace énfasis en el contexto utilizándolo como recurso o escenario de aprendizaje. El contexto forma parte del estudiante; cada alumno es diferente, tienen sus necesidades, aficiones e intereses que surgen dependiendo de su entorno; si las clases tienen el objetivo de cubrir y/o potenciar las características de los alumnos se logrará un aprendizaje significativo en ellos.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectContextoes
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectCooperativoes
dc.titleInnovar para educar: aprendiendo matemática con el contextoes
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Mamakuna No. 08

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