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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3147
Título : | Apoyo familiar en el rendimiento escolar: caso Mariana y Rafael de tercer grado de educación general básica en Cuenca - Ecuador |
Otros títulos : | APOYO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR: CASO MARIANA Y RAFAEL DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN CUENCA - ECUADOR |
Autor : | García Larrea, Gabriela Gioconda |
metadata.dc.contributor.advisor: | Valencia Bolaños, Mónica Elizabeth Fernández Puma, Wilmer Jonnathan |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación Básica |
Palabras clave : | Apoyo Familia Escuela Relación Comunicación Rendimiento Support Family School Relationship Communication Performance. |
Fecha de publicación : | 25-ago-2023 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
Citación : | TFEB-PLL;102 |
Resumen : | This Curricular Integration Work analyzes family support in relation to the school performance of two students. The object of study is to know the positive and negative consequences of that family support. The general objective of this research intention is to recognize the importance of family support in the school performance of children in the third grade of basic general education in the city of Cuenca, Ecuador. The theoretical supports that support this project are the Focus on Family Therapy with Virginia Satir (2002) and in regards to the legal bases are the Organic Law of Intercultural Education and the Curriculum (2016). In order to establish this research in a significant way, it has been considered to work with the socio-critical paradigm, with the qualitative approach complemented with the case study method through participant observation and the field diary as an instrument for collecting information, as well as the interview and documentary analysis. Finally, it is determined that family support is essential to overcome all the adversities that arise throughout the educational process. |
Descripción : | El presente Trabajo de Integración Curricular analiza el apoyo familiar en lo que refiere al rendimiento escolar de dos estudiantes. El objeto de estudio es conocer las consecuencias positivas y negativas de aquel apoyo familiar. El objetivo general de esta intención investigativa es reconocer la importancia del apoyo familiar en el rendimiento escolar de los niños de tercer grado de educación general básica de la ciudad de Cuenca, Ecuador. Los soportes teóricos que fundamentan este proyecto se encuentra el Enfoque en la Terapia Familiar con Virginia Satir (2002) y en lo que respecta a las bases legales están la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Currículo (2016). Para establecer de manera significativa esta investigación se ha considerado trabajar con el paradigma sociocrítico, con el enfoque cualitativo complementado con el método estudio de caso a través de la observación participante y el diario de campo como instrumento de recolección de información, así también se estimó la entrevista y el análisis documental Finalmente, se determina que, el apoyo familiar es fundamental para superar todas las adversidades que se presenten a lo largo del proceso educativo. |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3147 |
Aparece en las colecciones: | Itinerario en Pedagogía de la Lengua y Literatura |
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