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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSoledispa Díaz, Juliana Mariuxi-
dc.contributor.authorRubio Bodero, Génesis Laura-
dc.date.accessioned2018-10-26T13:31:27Z-
dc.date.available2018-10-26T13:31:27Z-
dc.date.issued2017-10-
dc.identifier.citationIllari No 4 pp. 15-17es
dc.identifier.issn1390-4485-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/372-
dc.description.abstractLourdes considera importante la inclusión en las aulas de clase, mencionó que un niño con necesidades especiales, que se desarrolla en un ambiente común, le resulta muy favorable. También que es importante inculcar en los niños el respeto hacia los demás. Durante su experiencia en la docencia ha tenido tres casos, dos pequeñas con síndrome de Down y un pequeño con autismo, durante esa etapa en su profesión ella sintió que le hizo falta más preparación, porque en su tiempo de estudio no se incluía la educación inclusiva en la malla curricular de las licenciaturas. Me encantaría recibir seminarios o talleres en los que expliquen cómo llegar a estos niños con necesidades educativas especiales. Cuando tuve estos casos yo misma tenía que buscar la manera de llegar a ellos pero me hubiese encantado hacer mucho más.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectNiñoses
dc.title¿Vocación o casualidad? La docencia se cruzó en su destinoes
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Illari No. 04

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