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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/381
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Peralta Ramón, Fernanda Scarleth | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-26T15:11:57Z | - |
dc.date.available | 2018-10-26T15:11:57Z | - |
dc.date.issued | 2017-10 | - |
dc.identifier.citation | Illari No 4 pp. 52-56 | es |
dc.identifier.issn | 1390-4485 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/381 | - |
dc.description.abstract | La didáctica con pertenencia cultural se ha visto excluida del ámbito educativo, ocasionando desmotivación en los educandos, por ello, la educación como formadora de sujetos que puedan adaptarse a la sociedad y solucionar problemas puede comenzar a enderezar estos aspectos, tomando a la didáctica como herramienta transversal para la formación de una mejor sociedad y fuente para la revitalización de las culturas en donde el ambiente esté familiarizado, se potencialicen las habilidades y conocimientos previos que traen de manera intrínseca los estudiantes, para la creación de aprendizajes significativos y personas capaces de adaptarse y solucionar problemas sociales. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
dc.subject | Didáctica | es |
dc.subject | Cultura | es |
dc.title | La didáctica desde la perspectiva intercultural: una herramienta transversal para la revalorización de la cultura kichwa. | es |
dc.type | Article | es |
Aparece en las colecciones: | Illari No. 04 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Revista Illari N°4 54-58.pdf | Texto completo | 454,34 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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