La geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los numeros enteros en las unidades didacticas del octavo año de educación básica.

Mariño Villarroel, Julio Cesar

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Dorce Polo, Carlos	-
dc.contributor.author	Mariño Villarroel, Julio Cesar	-
dc.date.accessioned	2019-06-18T15:53:31Z	-
dc.date.available	2019-06-18T15:53:31Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/851	-
dc.description	Considerando el currículo oficial; y nuestro interés de poner en práctica lo aprendido en el master; estamos seguros de que nuestra propuesta de TFM. La Geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los números enteros en las unidades didácticas del octavo año de educación básica; aportara notoriamente en promover la Geogebra como estrategia de implementación y experimentación para realizar operaciones matemáticas que faciliten la comprensión, y realización de los ejercicios de los números enteros; asi tornamos la clase más participativa y aportamos una mejor enseñanza, alcanzando un aprendizaje significativo. Dentro los cambios en el currículo de matemática; se determinará la cultura del uso de las TAC en clases como recurso y herramienta, para el aprendizaje de geogebra; considerando cambios en la enseñanza aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas; utilizando geogebra¸ esto nos ayudara a modernizar la forma de enseñar la matemática.	es
dc.description.abstract	Considering the official curriculum; and our interest to put into practice what we learned in the master; We are confident that our proposal of TFM. Geogebra and the game as a didactic strategy, for the teaching of whole numbers in the didactic units of the eighth year of basic education; will contribute notoriously in promoting the Geogebra as a strategy of implementation and experimentation to perform mathematical operations that facilitate the comprehension, and realization of the exercises of the whole numbers; this way we turn the class more participative and we contribute a better teaching, reaching a significant learning. Within the changes in the mathematics curriculum; the culture of the use of the TAC in classes will be determined as resource and tool, for the learning of geogebra; considering changes in the teaching learning of the four mathematical operations; using geogebra¸ this will help us modernize the way we teach mathematics	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4-64	-
dc.subject	Geogebra	es
dc.subject	Estrategia didáctica	es
dc.subject	Números enteros	es
dc.subject	Operaciones matemáticas	es
dc.title	La geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los numeros enteros en las unidades didacticas del octavo año de educación básica.	es
dc.type	masterThesis	es
dc.unae.idAutor	1202708911	es
dc.unae.idDirector	44005385Z	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	82 páginas	es
Appears in Collections:	Maestrías

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TFM-EM-32.pdf	Texto completo	4,21 MB	Adobe PDF	View/Open

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