Implementación de la Unidad Didáctica Geometría y Medida

Heredia Zurita, Darwin Fabián

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Sol Puig, Manuel	-
dc.contributor.author	Heredia Zurita, Darwin Fabián	-
dc.date.accessioned	2019-06-18T22:15:52Z	-
dc.date.available	2019-06-18T22:15:52Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/873	-
dc.description	En este trabajo se diseña e implementa una estrategia didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la geometría en educación general básica de los estudiantes de séptimo año de la escuela, “El Quiteño Libre”, con el uso de material manipulativo, con el que puedan construir cuadriláteros, reconocer e identificar de mejor manera características y propiedades de las figuras planas, calcular área y perímetro de figuras , promoviendo el desarrollo de habilidades y destrezas enfocados en los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales en la resolución de actividades didácticas y problemas propuestos en la secuencia .De este modo, obtener resultados con escalas valorativas mediante indicadores “rubricas”, para posteriormente analizar de mejor manera lo aprendido por los estudiantes y puntuar el trabajo realizado . En la estrategia aplicada funciono bien la distribución de los grupos, asignación de roles de trabajo y la adquisición de aprendizajes significativos.	es
dc.description.abstract	In this work a didactic strategy is designed in the teaching and learning of geometry in basic general education of seventh year students of the “El Quiteño Libre" school.The main objective is the use of manipulative material, and the students could build quadrilaterals, recognize and identify the properties of flat figures, calculate area and perimeter of them, with this promote the development of cognitive, procedural and attitudinal aspects in the resolution of didactic activities and problems proposed in the sequence. For that we use valuation scales or indicators called “rubric", witch this method to analyze what has been learned by the students and score the work done. As a result the applied strategy worked well, it consisted in assignment of working roles, the group distribution and the acquisition of significant learning.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4-114	-
dc.subject	Estrategia de aprendizaje	es
dc.subject	Material manipulativo	es
dc.subject	Aprendizaje significativo	es
dc.subject	Learning strategy	es
dc.subject	Manipulative material	es
dc.subject	Meaningful learning	es
dc.title	Implementación de la Unidad Didáctica Geometría y Medida	es
dc.type	masterThesis	es
dcterms.audience	Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemática	es
dc.unae.idAutor	1715985873	es
dc.unae.idDirector	37726890J	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	178 páginas	es
Appears in Collections:	Maestrías

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