La metodología de la lesson study en el proceso enseñanza aprendizaje Universitario. Una experiencia en el centro de apoyo San Vicente UNAE - Manabí

Macías Ibarra, Sheryl Denys; Mera García, Yonny Alfredo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Macías Ibarra, Sheryl Denys	-
dc.contributor.author	Mera García, Yonny Alfredo	-
dc.date.accessioned	2019-07-08T14:17:04Z	-
dc.date.available	2019-07-08T14:17:04Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	Mamakuna 11 30-37	es
dc.identifier.issn	1390-9940	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/992	-
dc.identifier.uri	http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/88	es
dc.description	El presente trabajo, determina los resultados de la metodología activa de mayor significancia en la formación y transformación del docente universitario, siendo el objetivo de la investigación el fortalecimiento de la praxis a través de la aplicación cíclica de la Lesson Study. El método de estudio aplicado es de corte cualitativo, que consistió en el aprendizaje vivencial de los autores siendo sujetos partícipes del proceso de mejora por lo que se consolida el método de investigación –acción – colaboración; lineamientos que aportan con el diseño de dispositivos pedagógicos que permitieron mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje; resaltando la importancia del liderazgo transformacional y la consolidación de actitudes de acompañamiento cooperativo sostenible permanente en el colectivo docente.	es
dc.description.abstract	The present work, determines the results of the active methodology of greater significance in the formation and transformation of the university teacher, being the objective of the research the strengthening of the praxis through the cyclical application of the Lesson Study. The method of study applied is qualitative, which consisted of the experiential learning of the authors being participants in the improvement process, thus consolidating the research method - action - collaboration; guidelines that contribute with the design of pedagogical devices that allowed improving the teaching-learning process; highlighting the importance of transformational leadership and the consolidation of attitudes of permanent sustainable cooperative accompaniment in the teaching community.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Liderazgo transformacional	es
dc.subject	Formación docente	es
dc.subject	Lesson study	es
dc.subject	Transformational leadership	es
dc.subject	Teacher training.	es
dc.title	La metodología de la lesson study en el proceso enseñanza aprendizaje Universitario. Una experiencia en el centro de apoyo San Vicente UNAE - Manabí	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	8 p.	es
Aparece en las colecciones:	Mamakuna No. 11

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