Universidad de la Ciénega de Michoacán. México los procesos de reflexión académica en la Universidad de la Ciénega de Michoacán

Hernández Corichi, Javier

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Hernández Corichi, Javier	-
dc.date.accessioned	2020-04-09T03:19:18Z	-
dc.date.available	2020-04-09T03:19:18Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.isbn	978-9942-783-03-5	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1370	-
dc.description	Durante el siglo XX las universidades públicas latinoamericanas han pasado por tres etapas: la primera, de la autonomía y el cogobierno que duró más de cinco décadas; la segunda, de la mercantilización y la educación dual, que inició en la década de 1960 y se fortaleció en la de 1980; y la tercera, de la internalización de la educación superior, la expansión de las tecnologías de la información y comunicación y el control de la calidad a partir de la década de los noventa. Las universidades (y a partir de aquí, cuando hagamos referencia a ellas, es precisamente en el sentido público) y los institutos de educación superior han cambiado respecto al saber, la dimensión académica y sus perspectivas al futuro, pues han tenido la capacidad de reflexionar sobre sí mismas, debido a la naturaleza de su trabajo y su vocación: resolviendo sus problemas y trabajando en sus retos, situación que le ha sido demandada por la sociedad de nuestro tiempo.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación del Ecuador	es
dc.subject	Universidad	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Innovación educativa	es
dc.subject	Reflexión académica	es
dc.title	Universidad de la Ciénega de Michoacán. México los procesos de reflexión académica en la Universidad de la Ciénega de Michoacán	es
dc.type	Book chapter	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	24 p.	es
Aparece en las colecciones:	Inclusión y calidad: la experiencia de las nuevas universidades en América Latina

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