Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1427
Title: | O silêncio da meditação e o desafio educativo diante das sociedades tecnológicas |
Authors: | Lopes Pinheiro, Samuel Calloni, Humberto |
Keywords: | Educação, Meditação Silêncio, Sociedade Tecnologia Education Meditation Silence Society Technology |
Issue Date: | 15-Aug-2019 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
Abstract: | The article is a reflexive effort that crosses an interdisciplinary approach between education, society and technology. For this, it uses a description of how some sociologists and philosophers understand modernity and the leap of new technologies in the last decades and how it matters in the question about the noises of information that makes echo in the technological societies of the contemporaneity. In this context, the focus of reflection is on understanding the meditative silence from Eastern inspirations in order to compose the sense of time for self-production of self, or even a time for self-care and care for the other. These senses of silence and meditation evoke approximations with the concepts of Learning to Be and Learning to Live as educational movements that are refined with a transdisciplinary intent in education that launches in the search for a human formation not only reduced to the technique, but also directed to the formation of the human spirit. |
Description: | O artigo é um esforço reflexivo que perpassa uma abordagem interdisciplinar entre educação, sociedade e tecnologia. Para isso se vale de uma descrição sobre como alguns sociólogos e filósofos compreendem a modernidade e sobre o salto das novas tecnologias nas últimas décadas e como isso importa na questão sobre os ruídos da informação que ecoam nas sociedades tecnológicas da contemporaneidade. Diante desse cenário, a preocupação da reflexão se centra em compreender sobre o silêncio meditativo de inspirações orientais para compor os sentidos de tempo de autoprodução de si, ou ainda, tempo de autocuidado e de cuidado com o outro. Esses sentidos de silêncio e meditação evocam aproximações com os conceitos de Aprender a Ser e o Aprender a Viver como movimentos educativos que se afinam com um intento transdisciplinar em educação que se lança na busca por uma formação humana não apenas reduzida à técnica, mas também voltada à formação do espírito humano. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1427 http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/207 |
Appears in Collections: | Runae No. 02 Monografico |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
6-207-Texto del artículo-312-1-10-20200303.pdf | Texto completo | 355,56 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.