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Título :	¿Una antropología de la cotidianidad y del sentido común escolar en tiempos digitales?
Autor :	D’aubeterre Alvarado, Luis Alberto
Palabras clave :	Antropología Tiempos digitales Educación
Fecha de publicación :	15-nov-2020
Editorial :	Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Descripción :	Cotidianidad es un término de los tiempos modernos re-inventado por Heidegger (1972) para designar la modalidad óntica inmediata del “ser ahí”, en una regularidad de existencia indiferenciada tal, que no es un vacío ni una “nada”, sino una modalidad fenoménica más bien positiva del ser-estar “aquí y ahora”. Entonces, la cotidianidad acarrearía nuestro estar en el mundo en su inmediatez reiterativa y, con toda su ambigüedad, constituiría el entorno necesario de nuestra relación más cercana con las cosas, los otros seres y uno mismo. Desde la tradición sociológica del materialismo dialéctico marxista, Heller (1991) entiende la vida cotidiana como una objetivación del mundo: un proceso de formación del mundo propio de los actores sociales dentro del marco más amplio de la sociedad. Mundo que se construiría día tras día, individual y colectivamente: a) a través del uso de herramientas y recursos que los actores sociales encuentran ya preparados en sus mundos de vida; y b) mediante las experiencias personales y sociales particulares para definir su situación en las interacciones sociales de las que toman parte.
URI :	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1659
ISBN :	978-9942-783-46-2
Aparece en las colecciones:	Antropología para la educación: itinerarios epistemológicos y derivas interdisciplinares

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