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Título :	Hacia la construcción de identidades en la educación de jóvenes y adultos en el Ecuador
Autor :	Tamayo Collado, Jorge Benavides Herrera, Patricio Vicente Ramírez Eras, Ángel Marcelo Picón Espinoza, César Huete Chávez, Duraymi Urías Arbolaez, Graciela de la Caridad García Felipe, Wilfredo Rojas Londoño, Orlando David Herrera Rodríguez, José Ignacio Barberi Ruiz, Ormary Egleé Cuichán Cabezas, Lucrecia Carpio Torres, Luisa Yadira Delgado Valdivieso, Karina Elizabeth Apolo Buenaño, Diego Jadán Guerrero, Janio Lincon Ulloa Buitrón, Henry Onel Cuichán Cabezas, Lucrecia Picón, Colb. de César Salinas Muñoz, María Eugenia Rodríguez Rensoli, Madelin
Palabras clave :	Educación Orientaciones metodológicas Desarrollo sostenible Política educativa
Fecha de publicación :	feb-2021
Editorial :	Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Descripción :	La palabra educación proviene etimológicamente del vocablo latino educatio, que significa acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales. Derivado de los fundamentos expuestos, en cuanto a los supuestos teóricos del currículo en la educación de jóvenes y adultos, se asume la concepción de un currículo integral, flexible, dinámico y contextualizado. Se concibe sobre la base de la teoría curricular con un enfoque histórico-cultural y humanista, en la que se plantea el currículo como: proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico social; condición que le permite rediseñarse sistemáticamen te en función del desarrollo social, los progresos de la ciencia y las necesidades de la población joven y adulta que acude a las instituciones educativas, círculos de estudios y entornos de aprendizajes. La heterogeneidad social, cognitiva y etaria en las condiciones actuales de desarrollo de los procesos sustantivos de la educación de jóvenes y adultos en sus diferentes ámbitos, exigen de una pedagogía flexible y contextualizada que considere la aplicación de diferentes modalidades de estudios; contenidos necesarios e imprescindibles de los planes de estudios, programas y orientaciones metodológicas de las asignaturas con los contenidos equivalentes de los diferentes niveles educativos y de uso práctico para la vida. Libros de textos contextualiza dos para los jóvenes y adultos, formas de evaluación y de organización escolar que permitan según los perfiles de los participantes, además de las orientaciones metodológicas, que le sirvan de medio a los docentes para la planificación y el desarrollo de una metodología pertinente a los encuentros, capacitación, superación profesional y formación académica de los participantes.
URI :	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1690
ISBN :	9789942783509
Aparece en las colecciones:	Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida

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