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Título : Lévinas y el sentido de la educación: salir de para ir hacia una obra educativa
Otros títulos : Lévinas and the sense of education: leaving to for going to: an educational work
Autor : Briançon, Muriel
Palabras clave : Alteridad
Educación
Ética
Lévinas
Trabajo
Fecha de publicación : jul-2018
Editorial : Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Citación : Runae No 3 pp.111-130
Resumen : Emmanuel Lévinas, filósofo de la ética y la otredad, casi no escribió nada explícito sobre la educación en sus numerosas obras filosóficas. Nuestra hipótesis es que el autor de Totalidad e Infinito podría haber concebido la educación en el sentido de “dirigir afuera” y que su trabajo filosófico enmascara una obra educativa. Éste podría describirse como un movimiento de “salida de” para “ir hacia” en cinco planos diferentes (relacional, ontológico, filosófico, epistemológico, temporal) pero interdependiente, formando una unidad cíclica: el Trabajo o la liturgia. La transferencia y la operacionalización del trabajo educativo de Lévinas en el campo de la educación y la formación siguen siendo problemáticas.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/220
http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/339
ISSN : 2550-6846
Aparece en las colecciones: Runae No. 03 Vol.2

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