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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorZacarías Gutiérrez, Mauricio-
dc.date.accessioned2018-10-18T14:25:31Z-
dc.date.available2018-10-18T14:25:31Z-
dc.date.issued2018-07-
dc.identifier.citationRunae No 3 pp.217-237es
dc.identifier.issn2550-6846-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/225-
dc.identifier.urihttp://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/123es
dc.description.abstractEn este artículo se aborda el tema del profesorado no universitario y la investigación educativa. Para ello, se analiza el planteamiento de la formación en investigación en el profesorado de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que tiene el Sistema Educativo Mexicano, así mismo, se escudriña el cultivo de objetos de estudio que se ha hecho de la investigación en, con y desde el profesor. De ahí que se deriven tres enfoques para abordarlos: el primero, centrado a enseñar a investigar la práctica educativa; el segundo, enfocado a recuperar los relatos de la práctica docente; y el tercero, rescata el sentido que tiene para el profesor incorporar la investigación en el que hacer docente. La manera en que se abordan los fenómenos de estudio en torno a la investigación en el profesorado, es un referente que devela posturas epistemológicas de cómo se construye el conocimiento del quehacer docente y su vínculo con la investigación.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectEscuelaes
dc.subjectInvestigación educativaes
dc.subjectProfesores
dc.subjectRelatoes
dc.titleEl profesorado no universitario y la investigación educativaes
dc.title.alternativeNon-university teachers and educational researches
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Runae No. 03 Vol.2

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