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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2508| Título : | Capítulo 1. El currículo de Historia en América Latina: una perspectiva comparada de su evolución en Ecuador, Colombia y Argentina |
| Autor : | Satian Guaylla, Daniel Eduardo Corrales Gaitero, Carlos |
| Palabras clave : | Educación Bachillerato Currículo Ciencias sociales Historia |
| Fecha de publicación : | 10-dic-2021 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
| Descripción : | En el presente trabajo se analizan los currículos de Historia en el bachillerato de Argentina, Colombia y Ecuador, desde una perspectiva comparada en torno a su naturaleza y diseño. Da cuenta de cómo los elementos curriculares de los países latinoamericanos han marcado una brecha en la calidad educativa, a partir de elementos como reformas educativas, contenidos curriculares, metodología y evaluaciones propuestas. Se enfatizan los lineamientos curriculares de los países de Argentina y Colombia. En el aspecto metodológico se trabajó con un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación dirigida, a través de un proceso de revisión literaria que incluye artículos, libros, capítulos de libros, y legislación de los países mencionados donde se identificaron y sistematizaron los puntos claves desde una perspectiva comparada. Como conclusión, se manifiesta que el Sistema Educativo en Colombia se caracteriza por la elaboración de un nuevo currículo de las Ciencias Sociales, en el cual no existe una asignatura en especial que abarque la interdisciplinariedad, si no, por el contrario, existe una gran rama de asignaturas. El currículo de Ciencias Sociales de Argentina tiene como objetivo primordial promover la construcción de saberes que propicien el encuentro entre los contextos de la realidad, existiendo una verdadera participación de la comunidad educativa. En Ecuador, la enseñanza de la Historia ha sido modificada a lo largo de las reformas educativas, sin embargo, es una disciplina independiente y transversal. |
| URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2508 |
| ISBN : | 9789942241542 |
| ISSN : | 9789942241535 |
| Aparece en las colecciones: | Investigación educativa en el Ecuador volumen 1 |
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