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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2514
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Orellana Malla, Angel | - |
dc.contributor.author | Chamba Eras, Luis | - |
dc.contributor.author | Daniel Irene, Robalino | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-29T16:47:27Z | - |
dc.date.available | 2022-07-29T16:47:27Z | - |
dc.date.issued | 2021-12-10 | - |
dc.identifier.isbn | 9789942241542 | - |
dc.identifier.issn | 9789942241535 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2514 | - |
dc.description | La presente revisión tiene como objetivo describir el estado de la cuestión de la enseñanza-aprendizaje de la Inteligencia Artificial (IA) en primaria y secundaria, desde dos enfoques: (1) literatura proveniente de bases de datos científicas de alto impacto y (2) literatura gris. Para aquello, se utilizó la metodología de Barbara Kitchenham, como también, la adaptación de esta propuesta por Pablo Torres-Carrión. Así, para el primer enfoque, el proceso de búsqueda consistió en revisar cuatro bases de datos científicas multidisciplinarias (ACM Digital Library, IEEE Xplore, Scopus y Web of Science), considerando artículos de revistas, capítulos de libros y textos de congresos, publicados, en inglés, entre los años 2005 al 2021. Así, fueron seleccionados 67 artículos según los criterios de inclusión, exclusión, duplicados, y evaluación de la calidad. En el segundo enfoque, se realizó la búsqueda de la literatura gris mediante el buscador académico Google Scholar, con los mismos criterios de calidad antes mencionados; aquí se obtuvieron 33 documentos. Los hallazgos demuestran que las iniciativas de la enseñanza-aprendizaje de la IA es un campo con mucho crecimiento y con tendencia al alza a partir del 2018. Además, el machine learning y la robótica educativa, son las dos ramas vinculadas a la IA que actualmente se usan en la enseñanza de la IA en primaria y secundaria. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
dc.subject | Alfabetización digital | es |
dc.subject | Currículo escolar | es |
dc.subject | Educación primaria | es |
dc.subject | Enseñanza | es |
dc.subject | Tecnologías emergentes | es |
dc.subject | Pensamiento computacional | es |
dc.title | Capítulo 7. Enseñanza-aprendizaje de la Inteligencia Artificial en primaria y secundaria | es |
dc.type | Book chapter | es |
dc.description.city | Azogues | es |
dc.unae.paginacion | 231 páginas: | es |
Aparece en las colecciones: | Investigación educativa en el Ecuador volumen 1 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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INVESTIGACION EDUCATIVA -92-114.pdf | Texto completo | 617,51 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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