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  4. Investigación educativa en el Ecuador volumen 3
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorJaramillo Paredes, Marcia Fabiola-
dc.contributor.authorEras Agila, Rosana de Jesús-
dc.date.accessioned2022-07-29T20:04:52Z-
dc.date.available2022-07-29T20:04:52Z-
dc.date.issued2022-07-05-
dc.identifier.isbn9789942241641-
dc.identifier.issn9789942241535-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2525-
dc.descriptionEsta investigación realiza un diagnóstico sobre los procesos de reestructuración en la enseñanza-aprendizaje aplicada en la educación superior y evalúa la percepción de los estudiantes que adoptaron la modalidad online a causa de la crisis sanitaria. Las medidas de confinamiento conllevaron a la suspensión de las clases presenciales para dar paso a la modalidad virtual, proceso que para la Universidad Técnica de Machala (UTMACH) representó un verdadero desafío a inicios del periodo lectivo 2020, pues los estudiantes, docentes y autoridades de manera súbita se vieron inmersos en una realidad que a corto plazo no estaba contemplada. La metodología empleada para esta investigación abarca la revisión de bibliografía especializada, así como encuestas a estudiantes de la UTMACH, cuyos resultados se muestran a través de datos descriptivos. Los resultados de la investigación permiten visibilizar las acciones desplegadas por la institución y la comunidad universitaria en la modalidad de la educación online.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectEducación virtuales
dc.subjectEducación presenciales
dc.subjectCovid 19es
dc.titleCapítulo 2. Reestructuración del contexto educativo por pandemia, de lo presencial a la modernidad virtuales
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion15 páginas:es
Aparece en las colecciones: Investigación educativa en el Ecuador volumen 3

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