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Title: Horizonte de sentidos de la Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA
Other Titles: Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA Senses Skyline
Authors: Picón Espinoza, César
García Felipe, Wilfredo
Chamorro Pinchao, Christian
metadata.dc.unae.correspondencia: crpicon@gmail.com
wilfredo.garcia@unae.edu.ec
xavocha@hotmail.com
Keywords: Educación de jóvenes y adultos
Cátedra abierta
Diálogo
Proyectos
Youth and adult education
Open chair
Dialogue
Projects
Issue Date: 20-May-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Abstract: The results presented by Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA, promoted from the Master’s degree in Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA) of Ecuador’s Universidad Nacional de Educación, in close collaboration with the International Cooperation Institute of the German Association for Adult Education (DVV International), aims to socialize the processes followed since its creation, in order to strengthen the youth and adult education in the region by opening spaces for dialogue. The progress achieved a year after its creation is presented, which implies its institutional framework, the development of conferences by prestigious specialists in this field, not only from the contributions that are socialized, but on how to proceed in the practical implementation done by the teachers, the development of bridges of dialogue and exchange through different networks in the Region, and its extension in the substantive functions of teaching, research and linkage that the university develops.
Description: Los resultados que se presentan de la Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA, potenciada desde la Maestría en Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA) de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador, en estrecha colaboración con el Instituto de Cooperación International de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos (DVV International), tienen como objetivo socializar los procesos seguidos desde su creación, en función a fortalecer la EPJA en la región al abrir espacios de diálogos. Se presentan los avances logrados al año de haberse creado, lo que implica su institucionalización y el desarrollo de conferencias por parte de prestigiosos especialistas en este campo. En este texto se socializan no solo los aportes, sino que se explora cómo proceder en la implementación práctica, por parte de los docentes, además del desarrollo de puentes de diálogo e intercambio, a través de diferentes redes en la región, y su extensión en las funciones sustantivas de docencia, investigación y vinculación que desarrolla la universidad.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2594
ISBN: 9789942783790
Appears in Collections:Universidad, aprendizaje y retos de los objetivos de desarrollo sostenible

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