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Título : El juego teatral como estrategia metodológica interdisciplinar para el desarrollo de destrezas artísticas en la asignatura de Educación Cultural y Artística.
Autor : Coronel Criollo, Eugenia Alejandra
Minchala Yarecicha, Luis Fernando
metadata.dc.contributor.advisor: Estrada García, Alex Darío
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Pedagogía de las Artes.
Palabras clave : Educación Artística,
Estrategia metodológica
Juego teatral
Teatro
Artistic Education
Methodological strategy
Theatrical game
Theatre
Fecha de publicación : 3-mar-2023
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFPAH;11
Resumen : The research aims to develop artistic skills and abilities through the application of theatrical play as a methodological and interdisciplinary strategy. For this purpose, a qualitative study was carried out under the action-research design and through the application of data collection techniques such as documentary review, participant observation and semi-structured interview. The pedagogical intervention proposal was designed, executed and evaluated, resulting in the achievement of learning related to theater, literature, drawing and performance and the acquisition of competencies related to the design and elaboration of a theatrical work, such as the creation of stories, scripts, costumes, scenery and the ability to play different characters and represent different situations. Finally, it could be concluded that the theatrical game applied as an interdisciplinary methodological strategy has made possible the development and strengthening of the artistic skills and abilities necessary for the teaching of Cultural and Artistic Education in the sixth-year of Basic Education of the Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacio.
Descripción : La investigación tiene como objetivo desarrollar habilidades y destrezas artísticas mediante la aplicación del juego teatral como estrategia metodológica e interdisciplinar. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo bajo el diseño de la investigación-acción y mediante la aplicación de técnicas para recolección de datos como la revisión documental, la observación participante y la entrevista semi estructurada. Se diseñó, ejecutó y evaluó la propuesta de intervención pedagógica que arrojó como resultados el logro de aprendizajes relacionados con el teatro, la literatura, el dibujo y el performance y la adquisición de competencias relacionadas al diseño y elaboración de una obra teatral, tales como la creación de historias, guiones, vestuarios, escenografías y la capacidad de interpretar a distintos personajes y representar distintas situaciones. Finalmente, se pudo concluir que el juego teatral aplicado como estrategia metodológica interdisciplinar ha posibilitado el desarrollo y potenciación las destrezas y habilidades artísticas necesarias para la enseñanza de la Educación Cultural y Artística en el sexto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacio.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3017
Aparece en las colecciones: Pedagogía de las Artes y Humanidades

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