Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3120
Título : | Sistema de talleres de preparación para la inclusión laboral de estudiantes con discapacidad intelectual del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay. |
Otros títulos : | SISTEMA DE TALLERES DE PREPARACIÓN PARA LA INCLUSIÓN LABORAL DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DEL INSTITUTO DE PARÁLISIS CEREBRAL DEL AZUAY. |
Autor : | Campoverde Astudillo, Nicole Carolina Cárdenas Carangui, Darwin Santiago |
metadata.dc.contributor.advisor: | Montiel Castillo, Vanessa Esperanza |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial |
Palabras clave : | Discapacidad intelectual estudiantes preparación para la inclusión laboral sistema de talleres Intellectual disability students preparation for labor inclusion workshop system |
Fecha de publicación : | 22-ago-2023 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
Citación : | TFEE-DID;56 |
Resumen : | The present research aims to propose a workshop system aimed at preparing for labor inclusion, focused on the development of adaptive skills in a student with intellectual disabilities. It is based on theoretical foundations surrounding the concepts of intellectual disabilities, supported by authors like Ke and Liu (2017), as well as Valdespino and Lobera (2010). The concept of labor inclusion, as proposed by the Ecuadorian Ministry of Labor Relations (2013) and Ordóñez (2011), is also detailed. This study is grounded in the hermeneutic paradigm and is carried out through a qualitative approach, utilizing a single case study methodology involving a student with an intellectual disability. Various techniques and instruments were employed for data collection, including observation, interviews, document analysis, and data triangulation. The results were analyzed through the triangulation of information, focusing on categories and dimensions. The main findings highlight the lack of pre-employment guidance due to the absence of workshops that prepare students for the workforce. To address this gap, a workshop system is proposed that focuses on the development of adaptive skills for labor inclusion. In conclusion, the lack of preparation affects students' ability to find employment and navigate their professional lives. It is essential for the institution to implement programs and resources to address this deficiency and provide students with the necessary tools for their future careers. |
Descripción : | La presente investigación tiene como objetivo proponer un sistema de talleres dirigidos a la preparación para la inclusión laboral, enfocado en el desarrollo de habilidades adaptativas en un estudiante con discapacidad intelectual. Se parte de los fundamentos teóricos en torno a los conceptos, discapacidad intelectual respaldados en autores como ke y liu en (2017), así mismo como Valdespino y Lobera en (2010). También se detalla la inclusión laboral tal como propone el Ministerio de Relaciones Laborales Ecuatoriano (2013) y Ordóñez (2011). Este estudio se sustenta en el paradigma hermenéutico y se lleva a cabo por medio de un enfoque cualitativo en la cual la metodología utilizada es un estudio de caso único de un estudiante con Discapacidad Intelectual. Se aplicaron diversas técnicas e instrumentos para la recolección de datos entre ellas tenemos: observación, entrevista, análisis documental y triangulación de datos. Los resultados se analizaron a través de la triangulación de información, enfocándose en categorías y dimensiones. Los hallazgos principales muestran la falta de orientación prelaboral debido a la ausencia de talleres que preparen a los estudiantes para el ámbito laboral. Para abordar esta carencia, se propone un sistema de talleres que se enfoca en el desarrollo de habilidades adaptativas para la inclusión laboral. En conclusión, la falta de preparación afecta la capacidad de los estudiantes para encontrar empleo y desenvolverse profesionalmente. Es esencial que la institución implemente programas y recursos para abordar esta deficiencia y brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para su futura carrera. |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3120 |
Aparece en las colecciones: | Itinerario en Discapacidad Intelectual y Desarrollo |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TFEEDID56.pdf | Texto completo | 2,22 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.