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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3475
Title: | Guía lúdica para el fomento del trabajo colaborativo en niños de 4-5 años de la Unidad Educativa Herlinda Toral, Cuenca. |
Authors: | Lucero Pañi, Lisseth Carolina Saldaña Zaruma, Monica Daniela |
metadata.dc.contributor.advisor: | Barberi Ruiz, Ormary Eglee |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial |
Keywords: | trabajo colaborativo niños estrategias didácticas lúdicas guía lúdica collaborative work children ludic didactic strategies ludic guide |
Issue Date: | 6-Mar-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TFEI;214 |
Abstract: | The learning process of infants in early education demands the design and implementation of pertinent didactic strategies; therefore, the following study is oriented to the design of playful didactic strategies for the promotion of collaborative work of children from 4 to 5 years of age in parallel B in the Sublevel 2 of the "Herlinda Toral" Educational Unit (Cuenca, Ecuador). The objective of the research design was to propose a ludic guide to encourage collaborative work. The methodology used corresponds to the socio-critical paradigm, type of study, field investigation, qualitative approach, and the design used was a case study with its five phases. During the diagnostic phase for the collection of information, the following techniques were designed and applied: interview (question guide), participant observation (field diaries). Consequently, it became evident the need to design an educational intervention proposal denominated ludic guide "My collaborative world" to revert the unfavorable results, through the pilot implementation of 30%. In conclusion, the proposal contributed to social skills, dialogue among peers, respect for the opinions and contributions of each member and the fulfillment of assigned roles in each team. |
Description: | El proceso de aprendizaje de los infantes en Educación Inicial demanda el diseño e implementación de estrategias didácticas pertinentes; por ello el siguiente estudio se orienta en el tema diseño de estrategias didácticas lúdicas para el fomento del trabajo colaborativo de los niños de 4 a 5 años del paralelo B en el Subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa “Herlinda Toral” (Cuenca, Ecuador). En el diseño de la investigación se planteó como objetivo proponer una guía lúdica que fomente el trabajo colaborativo. La metodología utilizada corresponde al paradigma socio-crítico, tipo de estudio investigación de campo, un enfoque cualitativo, y el diseño empleado fue un estudio de caso con sus cinco fases. Durante la fase del diagnóstico para la recolección de información se diseñaron y aplicaron las técnicas: entrevista (guía de preguntas), observación participante (diarios de campo). En consecuencia, se evidenció la necesidad de diseñar una propuesta de intervención educativa denominada guía lúdica “Mi mundo colaborativo” para revertir los resultados desfavorables, mediante la implementación por pilotaje de un 30 %. Como conclusión la propuesta contribuyó a las habilidades sociales, diálogo entre compañeros, el respeto de las opiniones, aportes de cada integrante y el cumplimiento de roles asignados en cada equipo. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3475 |
Appears in Collections: | Educación Inicial |
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