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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2575
Title: | Sistema de actividades para desarrollar habilidades investigativas en estudiantes de Educación General Básica |
Other Titles: | Activities’ System to Develop Investigative Skills in Students of Basic Education |
Authors: | Estrella Castillo, Sebastián Pino Torrens, Ricardo |
metadata.dc.unae.correspondencia: | l18x37@outlook.com ricardo.pino@unae.edu.ec |
Keywords: | Aprendizaje basado en proyectos Habilidades investigativas Sistema de actividades Project based learning Researching skills Activities’ system |
Issue Date: | 20-May-2020 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Abstract: | This article is the result of an investigation thought and elaborated as an alternative to teaching and learning processes based in the memorization of information and ignoring the development of skills, thus generating a gap between theory and practice. The objective is to develop research skills in Basic Education students from a public school in Ecuador. For this, a theoretical framework that bases the concepts of investigative skills, as well as everything related to the relevance of this research was built. Regarding the methodology, it was based in a participatory action research, then on it was divided in four stages. Once the initial information had been analyzed, the researcher obtained a diagnosis and designed a system of activities composed of a project-based learning methodology. After processing the final results, the researcher concludes that Basic Education students developed researching skills using activities' system. |
Description: | El presente trabajo es resultado de una investigación pensada y elaborada como alternativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje que promueven la memorización de información y dejan al margen el desarrollo de habilidades, generando así una brecha entre teoría y práctica. El objetivo es desarrollar capacidades investigativas en los estudiantes de Educación General Básica, para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esta razón, se construyó un marco teórico que fundamentó el concepto de habilidad investigativa y lo concerniente a la pertinencia de la investigación. La metodología utilizada es la investigación-acción participativa (IAP), dividida en cuatro etapas. Tras examinar la información del diagnóstico inicial se consideró necesario implementar un sistema de actividades integrado con la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Se concluye que, con la aplicación del sistema de actividades, los estudiantes de Educación General Básica desarrollaron habilidades investigativas. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2575 |
ISBN: | 9789942783790 |
Appears in Collections: | Universidad, aprendizaje y retos de los objetivos de desarrollo sostenible |
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