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Title: El método ABA como estrategia para la corrección de las conductas disruptivas en un niño con Trastorno del Espectro Autista TEA
Other Titles: "EL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA PARA LA CORRECCIÓN DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN UN NIÑO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)”
Authors: Castillo Garnica, María Guadalupe
Jiménez Campoverde, Cristina Monserrath
metadata.dc.contributor.advisor: Herrera Rodríguez, José Ignacio
Crespo Cordero, Octavio Segundo
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial.
Keywords: Corregir conductas disruptivas
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Estrategia basada en el método ABA
Paradigma hermenéutico interpretativo
Enfoque cualitativo
Correcting disruptive behaviors
Autism Spectrum Disorder (ASD)
ABA methodbased strategy
Interpretive hermeneutic paradigm
Qualitative approach
Issue Date: 9-Mar-2023
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEE-L;44
Abstract: The main objective of the research is to propose a strategy for correcting disruptive behaviors in a 5-year-old child with Autism Spectrum Disorder (ASD) at the UNAE Basic Innovation School. To this end, the following problem is posed: How to correct disruptive behaviors in a 5-year-old child with ASD at the UNAE Basic Innovation School? The methodology used to achieve this objective is a case study with a qualitative approach and the interpretive hermeneutic paradigm. Participant observation, interviews, the disruptive behavior inventory, and the valuative scale were used as techniques and data collection tools to characterize the current state of the child. Additionally, data triangulation and methodological triangulation were carried out to ensure the validity and reliability of the results. The proposed strategy is based on the ABA method to correct disruptive behaviors in an ASD case. Implementation, evaluation, and proposal will be part of the scope of this work and its success will depend on the rigorous application of the methodology followed.
Description: La investigación tiene como objetivo principal proponer una estrategia para corregir las conductas disruptivas en un niño de 5 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Escuela Básica de Innovación UNAE. Para ello, se plantea la siguiente problemática: ¿Cómo corregir las conductas disruptivas en un niño con TEA de 5 años en la Escuela Básica de Innovación UNAE? La metodología utilizada para alcanzar este objetivo es un estudio de caso con un enfoque cualitativo y el paradigma hermenéutico interpretativo. Se aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de datos, como la observación participante, la entrevista, el inventario de conductas disruptivas y la escala valorativa, para caracterizar el estado actual del niño. Además, se realizó una triangulación de datos y una triangulación metodológica para asegurar la validez y confiabilidad de los resultados. La estrategia propuesta se basa en el método ABA para corregir conductas disruptivas en un caso de TEA. La implementación, evaluación y propuesta serán parte del alcance de este trabajo y su éxito dependerá de la aplicación rigurosa de la metodología seguida.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3039
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