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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3055
Title: | Pedagogías artísticas y praxis interculturales: el cine documental como herramienta didáctica para la innovación educativa1 |
Other Titles: | Artistic pedagogies and intercultural praxis: documentary cinema as a didactic tool for educational innovation |
Authors: | Collado Ruano, Javier Carapás Aguilar, Pablo Lenin Riera Astudillo, Jonnathan Gabriel |
metadata.dc.unae.correspondencia: | javier.collado@unae.edu.ec lenincarapas@gmail.com gaboriera95@gmail.com |
Keywords: | cine documental currículo transdisciplinar educación intercultural innovación educativa pedagogías artísticas documentary cinema intercultural education educational innovation artistic pedagogies transdisciplinary curriculum |
Issue Date: | Aug-2020 |
Publisher: | Universidad del Zulia |
Abstract: | This work reflects on the integration of academic knowledge with the ancestral wisdom of the Ecuadorian peoples. The research uses a transdisciplinary, qualitative, exploratory, descriptive, and analytical methodology that delves into the study of the complex multi-ethnic, plurinational, and intercultural diversity of Ecuador. As a result, the testimonies of different socio-cultural actors from the Ecuadorian coast, mountains, and Amazon during the filming of the documentary ‘The Lost Art of Education’ are shown. In conclusion, it seeks to promote decolonial pedagogical practices that build new learning spaces focused on integrating communal practices, customs and knowledge into the educational curriculum. |
Description: | Este trabajo reflexiona sobre la integración del conocimiento académico con los saberes ancestrales de los pueblos ecuatorianos. La investigación utiliza una metodología transdisciplinar, de carácter cualitativa, exploratoria, descriptiva y analítica que profundiza en el estudio de la compleja diversidad multiétnica, plurinacional e intercultural de Ecuador. Como resultado, se muestran los testimonios que diferentes actores socio-culturales desarrollan en la costa, sierra y Amazonía ecuatorianas durante el rodaje del documental ‘El Arte Perdido de la Educación’. En conclusión, se busca promover prácticas pedagogías decoloniales que construyan nuevos espacios de aprendizaje enfocados en integrar las prácticas, costumbres y saberes comunales al currículo educativo. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3055 |
ISSN: | 1012-1587 2477-9385 |
Appears in Collections: | Investigaciones |
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