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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/575
Título : | Caminos de la educación inclusiva e intercultural en Colombia: rutas, trochas y puentes de una educación para todos |
Autor : | Duarte-Herrera, Marcela |
Palabras clave : | Educación Política Educativa Política Pública |
Fecha de publicación : | ene-2019 |
Editorial : | Universidad Nacional de Educaciòn |
Resumen : | En una Colombia del pos-acuerdo, las políticas en educación buscan reconocer y atender con justicia y equidad a aquellas poblaciones que han sido designadas por el Estado como “vulnerables” o con “necesidades educativas especiales”. Con esta visión de sujetos en falta, ¿es posible construir políticas públicas que recojan las distintas miradas, saberes y sentires de los/las colom bianos^)? A lo largo de este artículo, se realizará una revisión reflexiva de los caminos de la “educación para todos”, reconociendo fortalezas y limitaciones para su implementación en los distintos contextos y sujetos, como medio para proponer nuevas rutas para la paz. |
URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/575 |
ISBN : | : 978-9942-783-07-3 |
ISSN : | 978-9942-783-18-9 |
Aparece en las colecciones: | Educación inclusiva un debate necesario |
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