Desarrollo de una unidad didáctica en educación emocional como generador de un clima positivo de aula.

Acosta Carvajal, Cecilia Leonor

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Garcia-Mila, María Mece	-
dc.contributor.author	Acosta Carvajal, Cecilia Leonor	-
dc.date.accessioned	2019-06-07T21:47:52Z	-
dc.date.available	2019-06-07T21:47:52Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/588	-
dc.description	La educación es un factor vital en el ser humano debido a que éste se encuentra en constante aprendizaje a lo largo de su vida lo que nos ha permitido poder comunicarnos, expresar lo que sentimos, para un docente los métodos de enseñanza que utilice y el orden adecuado dentro del salón de clase constituyen un factor relevante durante el proceso de enseñanza aprendizaje de un estudiante más aun cuando éste presenta ciertas necesidades educativas especiales (TDAH) que influyen directamente en la parte socio emocional, interpersonal e intrapersonal del educando.Por lo que es necesario formar al profesorado encauzándolo hacía la búsqueda de recursos y estrategias educativas más eficaces como es el mejoramiento del clima de aula a través del empleo de la educación emocional con el objetivo primordial de atender eficientemente las necesidades educativas especiales de nuestro alumnado (TDAH) logrando una integración amplia a nivel escolar, social y laboral. Por lo que es necesario formar al profesorado encauzándolo hacía la búsqueda de recursos y estrategias educativas más eficaces como es el mejoramiento del clima de aula a través del empleo de la educación emocional con el objetivo primordial de atender eficientemente las necesidades educativas especiales de nuestro alumnado (TDAH) logrando una integración amplia a nivel escolar, social y laboral PALABRAS CLAVES: TDAH (trastorno de déficit de atención e hiperactividad), Clima de a	es
dc.description.abstract	Education is a vital factor in the human being because he is constantly learning throughout his life which has allowed us to communicate, express what we feel, for a teacher the teaching methods used and the order adequate within the classroom constitute a relevant factor during the teaching-learning process of a student even more when it presents certain special educational needs (TDAH) that directly influence the socio-emotional, interpersonal and intrapersonal part of the student. It is therefore necessary to train teachers by channeling them towards the search for more effective educational strategies and resources, such as the improvement of the classroom climate through the use of emotional education with the primary objective of efficiently serving the special educational needs of our students (ADHD) achieving broad integration at the school, social and labor levels	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4;195	-
dc.subject	Tdah	es
dc.subject	Clima de aula	es
dc.subject	Educación emocional	es
dc.title	Desarrollo de una unidad didáctica en educación emocional como generador de un clima positivo de aula.	es
dc.type	masterThesis	es
dcterms.audience	Magister En Educación Mención En Orientación Educativa	es
dc.unae.idAutor	0917380826	es
dc.unae.idDirector	46109652B	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	53 páginas	es
Aparece en las colecciones:	Maestrías

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