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Título : Desarrollo de la Discriminación Auditiva mediante la Expresión Musical en Inicial 2 paralelo F del Centro de Educación Inicial María Montessori.
Autor : Chillogalli Vargas, Ruth Abigail
Gonzalez Rivera, Lilian Lisseth
Heredia Heredia, Sebastián Stalin
metadata.dc.contributor.advisor: Calle Arévalo, María de Lourdes
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial
Palabras clave : Discriminación auditiva
instrumentos musicales
estrategias educativas
primera infancia
Auditory discrimination
musical instruments
educational strategies
early childhood
Fecha de publicación : 6-mar-2024
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFEI;240
Resumen : This Curricular Integration Work (TIC), called "Development of auditory discrimination through musical expression in initial 2 parallel F of the Early Education Center "María Montessori", had as an objective the creation of a playful activity booklet "The sound world of the little curious ones" focused on musical expression to develop auditory discrimination. The methodology used is a case study, an interpretative paradigm, and the qualitative approach.the techniques and instruments that were implemented to collect information were: participant observation, field diaries, semi-structured interview and the observation guide that provided valuable aspects to answer the research question. On the other hand, an educational intervention proposal was designed with activities to improve auditory discrimination through musical expression, focused on the qualities of sound and sound patterns. Consequently, the validation by piloting allowed us to evaluate its effectiveness and feasibility, obtaining as a result the interest to participate in the activities, showing that most of them recognize the qualities of sound despite their early age, by using musical instruments they created simple sequences. Which allowed to prove that the continued use of this primer will bring benefits in auditory skills.
Descripción : El presente Trabajo de Integración Curricular (TIC), denominado “Desarrollo de la discriminación auditiva mediante la expresión musical en inicial 2 paralelo F del Centro de Educación Inicial María Montessori, tuvo como objetivo la creación de una cartilla de actividades lúdicas “El mundo sonoro de los pequeños curiosos” enfocadas en la expresión musical para desarrollar la discriminación auditiva. La metodología utilizada es un estudio de caso, con un paradigma interpretativo, de enfoque cualitativo. Las técnicas e instrumentos que se implementaron para recolectar información fueron: la observación participante, diarios de campo, entrevista semiestructurada y la guía de observación que brindaron aspectos valiosos para responder la pregunta de investigación. Por otra parte, se diseñó una propuesta de intervención educativa con actividades para mejorar la discriminación auditiva mediante la expresión musical, centradas en las cualidades del sonido y patrones sonoros. Por consiguiente, la validación por pilotaje permitió evaluar su efectividad y viabilidad. Obteniendo como resultado el interés por participar en las actividades, evidenciando que la mayoría reconoce las cualidades del sonido a pesar de su temprana edad, mediante el uso de los instrumentos musicales crearon secuencias sencillas. Lo que permitió comprobar que el uso continuo de esta cartilla aportará beneficios en las habilidades auditivas.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3501
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